図工で編み物を始めました。編むと言っても針金が入った紙テープで、箱を作ります。

　竹を組んで編むかごのような物ができあがります。

　「自分たちで説明書を読んで、できる所までやってみなさい」


　さあ、試練の時です。一体どこまで進めるのでしょうか・・・一同無口になって、こんこんと作業しています。


　「無理だぁ・・・もう無理だぁ」（ついに脱落者か？）

　「もっと、よく見ろってぇ！かしてみー！」(美しい・・・子ども同士で助け合っている。)

　「できたぁー！！」（達成感を味わっている！！？）



　ちなみに、この子達、放課時間も作品にかじりついて作業をやめませんでした。



　お茶から湯気出してゆっくりしていたのは・・・わたくしただ一人。みんなトイレにも行きません。

　「放課だよ〜！トイレは〜？お茶は〜？」

　のん気な担任を一瞥したかと思うと、何もなかったかのように作業を再開します。

　何この雰囲気・・・なんたる集中力・・・




　なんか、今までで一番いい授業をしてしまったのかも・・・（指示は上記の一言のみ）

　教育とは奥が深いです・・・。



　そして、そんな子ども達の後ろには、「希望の朝」が訪れました。