昨日、授業研究を行いました。学習課題は「工夫して面積を求めよう」です。
　複雑な形の面積はどのようにして求めたらよいのかを考えます。
「図形を分ける」、あるいは「継ぎ足して大きな図形の面積から引く」という思考方法に導きます。

１年生のお礼の言葉に、自然と送られる６年生からの拍手。
「またあそんでください」
そう言われた６年生にとっても、自信になる時間だったと思います。

１年生の子どもたち。緊張のために、なかなか言葉が出てきません。
それでも、優しい６年生は１年生の言葉をじっと待っています。
１年生のお礼の気持ちは、しっかりと受け止めました。

１０月に、６年生のお兄さん・お姉さんが企画して、遊びの会を開いてくれました。
今日はお礼の手紙を渡しに行きます。
「ちゃんとわたせるかな」「よろこんでもらえるかな」
代表の子どもたちは、とても緊張しています。

　児童会役員が、北名古屋市社会福祉協議会の方々に赤い羽根共同募金を手渡しました。
　皆様からいただいた大切な募金は、社会福祉協議会を通して助けを必要としている人たちへ届けられます。
　たくさんのご協力ありがとうございました。

少しのずれでも、消して書き直す。
こうすることで、しっかりと記憶に刻まれるのですね。

読み聞かせを聞いて、頭に浮かんだ場面や感想を絵に表します。
筆づかいで、水の流れが表現されています。

園芸委員会は、花壇のお手入れをしました。
様々な花の球根や、パンジーを植えました。
次の春、花壇を見たときに６年生のことを思い出しそうです。

　教育相談が始まりました。子どもたちが日頃感じていること、思っていることを引き出したいと思います。

　子どもたちはタンブリンにのせた消しゴムの動きやトライアングルにつけた付箋の動きで振動を確認しています。

　算数の時間に、自分でかけ算の問題を作ろう！という学習をしました。始めは野菜や果物の絵から問題を作る練習・・・その後本番で、一から自分で問題文を考えました。上手く作れたものは明日の宿題にして、みんなに解いてきてもらおうと思っています！

　9日・10日の2日間、児童会主催で赤い羽根共同募金を行いました。
役員で集計したところ、７,４６０円でした。ご協力、ありがとうございました。

なかよし園で育てたさつまいもを食べました。
電子レンジで調理するのも生きる力。
お世話になっている人とも分け合って食べて、お互い笑顔になるのも生きる力だと思います。

相談しながら、新聞紙で1平方メートルを作り、
その後、1平方メートルの広さを味わいました。

　野外学習を終え、スタンツの表彰を行いました。野外学習で学んだことを今後の生活にも生かしていきましょう。その後、学年集会でこれからのことについて話をしました。今まで以上に高学年として何を意識して行動するのかを考え、より成長していけるようにがんばっていきましょう。

　２年生は継続して詩の音読に取り組んでいます。今日は音読発表会。緊張しましたが、「すらすら」、「歌うように」、「あきらめずに最後まで」、一人一人それぞれがんばりました。人前で話すことにも自信をもてるよう経験を積んでいきます。

実験が、楽しくて楽しくて仕方ない。
そんな表情がたくさん見られます。

授業者が見守る中
漢字スキルの使い方、国語辞典の使い方、漢字の練習の仕方を学んでいます。
子ども主導で。

跳ぶことができると、とてもうれしいのです。
子どもたちも、指導者も。

初めて使う道具にどきどき。
安全指導もしっかりしましたが、見守るこちらも力がこもります。