完成しました！！どこまでが実物で、どこからが鏡か分かりますか？よーく見てください！

図工「クリスタルアニマル」ライトにかざして、キラキラ具合を確かめています。

１年生の子どもたちも、そうじを頑張っています。

できあがった作品を前に、自然と会話が生まれます。

「どちらに　より多くの水が入っているでしょうか？」
授業のクライマックス。思わず立ち上がって見守る子どもたち。

２年生の体育の様子です。５０メートル走を測っています。１学期よりも良いタイムが出せるように一生懸命走ることができました！

　車いすで段差を降りる際は、乗っている人のことを考えて丁寧にサポートしていました。高齢者疑似体験では、「段差があるよ」「気を付けてね」などの声掛けを自然と行っていました。福祉実践教室を通して、思いやりの心を育むことができましたね。

　今日は車いす体験と高齢者疑似体験を行いました。体験を通して、足の不自由な方や高齢者の方にはどんな困難があるのかを学びました。

　生活の時間に作ったおもちゃで遊びました。広い体育館で思いっきり遊べて、とても楽しそうでした。

　主体的に考える態度が身に付いたり、友達の意見も聞きながら考えを深めることができる授業を研究しています。今日は、自分たちの生活習慣に関するアンケート結果のグラフや、ネットやゲームが脳に与える影響の資料を基に、「今後のネットやゲームの利用」について、みんなで考えました。

　点字を打ったり読んだりしたり、ガイドヘルプをしたりしました。
　様々な体験を通し、
　　「相手の立場に立って考える」「人の気持ちに寄り添える」
　そんな子どもたちに育つよう指導していきます。

　福祉実践教室として、点字とガイドヘルプの体験をしました。目の不自由な方がどんなことに困っていて、どのようにサポートをしていけるかを学びました。目の不自由な方の気持ちを考えるよいきっかけになればと思います。

パソコンのマウスの操作を体験したり、楽器を演奏したり、コオロギのことを調べたり。今週もいろいろなことを頑張りました。

様々な国について調べたことを、プレゼンテーションとしてまとめました。今日は画面を見ながら友達の発表を聞く会です。

　４年生では、木を切ったりくぎを打ったりして自分だけの作品を作っています。のこぎりの使い方に苦戦しながらも楽しみながら作品を作る姿がみられました。これからも安全第一で指導していきます。
　授業後には、自ら率先して放課が終わるまで掃除をしてくれた子もいました。自分たちのクラスの木くずだけではなく、いろいろなごみを集めてきれいにしてくれました。とても助かりました。ありがとう！

　なかよしの授業の様子です。お金の種類と計算の勉強をしました。色や形で見分けながら、丁寧に計算することができました。

　鏡の特ちょうを生かして、１つの世界をつくりあげます。様々なものを配置する角度や向きによって、長さが伸びたり、数が多くなったりすることを楽しみながら進めています！

お買い得な商品の情報だけでなく、産地の情報なども載っています。
いろいろな方向に、子どもの興味が広がってほしいと思います。

透明なプラスチック素材を生かした工作です。

　３年生の国語の時間の様子です。部首について勉強していました。同じ部首の漢字を教科書や漢字辞典で探し、発表しました。たくさん見つけることができてすごいね！！