なんとこの子たちが使っている、社会科資料集に「歴史人物カルタ」なるものが付いているではありませんか！さっそく使ってみましょう！

　「金ピカの〜」

　「金閣寺だっ！！ハイッ！！」

　「・・・金閣建てたよ足利義満。」（最後まで聞かんか）

　焦って「金閣寺」の札を取るとは浅はかな・・・



　何がおかしいのか、笑いながらカルタを取る子ども達（・・・異様な光景です。）


　「中国へ〜遣隋使の大使。小野妹子〜」「うっはっはっはー！」（いもこに髭があるからか？）


　しかしこの子たちが、今日一番笑ったのは・・・






　「ペリー」





　卒業まであと３か月。それまでに、この子たちの感覚に追いつけるか不安な私・・・

閉会式では、１〜４年生が、５・６年生にお礼を言いました。去年とはちょっと違うチャレンジラリーは、大成功だったと思います。
改めて、高学年のみなさんありがとう。今日の大成功は、みなさんのおかげです！

よーくねらって！うまく箱に入るかな？

全部で１０問。今日は僕たち６年生が採点します。

ふうせんにはられたテープを、そーっとはがします。気を付けないと、割れちゃいますよ。

前の子の背中に、ひらがなを一文字書きます。うまく伝わるでしょうか？

低学年図書室が、今日は迷子センターになっています。誰も来ないということは、高学年がじょうずに運営しているということですね！

ゲームに気をとられていると、キーワードを見逃すよ。全部見つけられるかな？

よーくねらって！何本倒せるかな？

黒い袋の中身は、いったい何でしょう。手触りが手掛かり、わかるかな？

お箸を使って、黒豆を運びます。見ているよりも、実際にやると難しいよ〜。

こちら図工室でも宝探しが行われています。

何をしているかというと、家庭科室に隠されたお宝(おはじき)を探しているのです。

慎重に、慎重に！崩れないようにね。

さあ、このジェスチャーがわかるかな？

制限時間内に、新聞紙をながーくちぎった人の勝ちです。

児童会役員から、開会の言葉やルールの説明がありました。みんなそわそわしています。

１２月１７日。子どもたちが楽しみにしていた、ウォークラリーです。高学年の子どもたちは、無事に低学年の子どもたちを楽しませることができるでしょうか？

２つのグループに分かれ「キリマンジャロ」の発表しました。
打楽器、リコーダー、木琴、鍵盤楽器それぞれがグループの人の音をよく聴き、合奏をしました。
とても素晴らしい演奏でした。

２つのグループに分かれ「キリマンジャロ」の発表しました。
一人一人が自分のパートを上手に演奏するとともにグループの人の音をよく聴き、素晴らしい合奏をすることができました。