東っ子ルームで学級ごとのPTA会費の集計をしました。

4年の教室でPTA会費の集金をしました。

3年の教室でPTA会費の集金をしました。

2年の教室でPTA会費の集金を行いました。

1年の教室でPTA会費の集金を行いました。

今日からPTAのあいさつ運動です。
自分のお母さんや知っているお母さんに手を振ったり嬉しそうに微笑んだりほほえましい光景が見られます。
ご協力ありがとうございました。

　２組では、わたくし（担任）の勘違いから、子ども達に無駄なことをさせてしまいました。ので、お詫びに担任の不思議体験を紹介しました・・・。
　
　「・・・という事があったんです。」

　「・・・・」（ありゃ？反応無し？）

　「・・・こ、こわぁー・・・」

　なんか、結構怖かったみたいです。




　そしてこちらは、本日の不思議な写真。（給食時間）

　勝手に題名つけちゃいます。


　中段の写真：『奇跡の再会』
光の中に包まれて、見つめ合い笑い合う２人。（一体なにやってんのさっ！？）


　下段の写真：『それは ちまきです』
給食のちまきを　ずーっと見つめる少女。
あぁ言ってあげたい。・・・それはちまきですよ！

　未知の問題に向き合い挑戦する瞳。（撮れたてホヤホヤの一枚です！）

　算数で発展問題としてこのような問題に挑戦しました。（解けますか？）

　最初は勘の鋭い数人の子が解き方に気づき、やがて子ども達の間で考え方が広まり、全員が問題が解けるようになりました。

　我がクラスでは算数は、わりと人気の教科です。
　
　「問題解き終わった人から黒板に書いていいですよ〜。しかも今なら好きな色のチョーク使ってよし！！」

　と言うと、わらわらと出てきます。発表はモジモジのくせに・・・

　（・・さっきおろした新品のチョークがバラバラになってる・・・絶対落としたな）　

　児童の代表３名が，「防災ずきん」の活用についてアナウンサーからインタビューを受けました。とても立派に受け答えていました。

　この模様は，５月７日(火）午後６時１５分〜７時の名古屋テレビ・ニュース情報番組「ＵＰ！」の中の「暮らしの防災」コーナーで放映される予定です。是非，ご覧ください。

　テレビの取材の様子です。

　６年１組で地震の避難訓練を再現し，防災ずきんを使って避難する様子を撮影しました。

　「防災ずきん」の活用についてテレビ局より取材を受けました。

今日もたくさんの人が募金に協力してくれました。
ご協力ありがとうございました。

今日は一円玉募金の日です。
児童会の呼びかけにたくさんの人が募金をしていました。
明日も活動をしますのでご協力ください。

朝礼の前に生活委員と6-1の代表者が週訓の発表をしました。
今週の週訓は「落ちているゴミを見たらすぐ拾おう」です。
学校がきれいになるように協力しましょう。

今日は生活科の授業で使う畑の整備をしました。
この前、畑の様子を見たときよりも雑草が増えている気が・・・

（きっと気のせいだ！）と思うようにして、雑草取りを開始。
２０分くらいの作業時間でしたが、かなりの量の雑草と石（と虫）が
集まりました。

暑い中、とっても頑張ってくれました。
さぁ、みんなで張り切って野菜を育てよう！！

　図工で「わたしの小さな部屋」というテーマで２色の粘土を使って工作を行いました。

　全員、もう夢中です。

　「このイス、おしゃれですねー！」「はい。まぁ」


　「この窓、こだわっとるなぁー！！」「・・・どうも。」（６年ともなると そっけないのね）




　「おっ！これはなんだ？・・・、うわーーっ！！」（で、出たぁーー！！）

　「いやぁ〜♪」（なぜ テレる？）

　゛わたしの小さな亡霊゛　ができています。

　なんか こっち 見とる・・・（これはうかつに崩すとヤバいヤツじゃないかしら？）

　４月２５日（木）交通少年団の認定式が行われました。
　通学団の団長・副団長が「指導員」の認定を受けました。これは、西枇杷島警察署長の名前で認定されるとても大切なものです。（認定証には「職印」まで押されています。）認定を受けたみなさんは、通学団のみんなが安全に登下校できるように、他の見本になってほしいと思います。
　ただ、「安全」というものはリーダーだけの力で勝ち取れるものではないと思います。警察の方も「良いチームになるのも、悪いチームになるのもみんなの行動次第です。」とお話しされました。通学団というチーム全員の力で、この１年間、安全に登下校しましょう。
　正直な話をすれば、認定式の最中、６年生ですら、認定を受けている子とそうでない子では、話の聞き方一つをとっても温度差を感じるのが常です。この温度差がなくなること、少なくとも、リーダーが正しいことを言っている以上、惜しみなく協力することができるようになってほしいと思います。
　最後に保護者の皆様。いつも朝の付添いや帰りのお迎えありがとうございます。今後ともよろしくお願いいたします。そのうえで、リーダーといえども一番年上の子でまだ１２歳です。大人の力でリーダーとしての成長を、温かく見守り育てる必要があります。リーダーの子どもたちへの声掛けを、今まで以上によろしくお願いいたします。

　６年生は、学習内容が高度になって今までは楽しみながらでもクリアーできた課題が、頭を使う内容になってきました。

　「対称な図形」教科書に載っている６種類の形を、どれも同じ四角形に見えるように鏡の角度を調整します。

　「これって本当に解けるんですか？」なんともネガティブな質問が出る中・・・、頑張って戦い抜く子もいます！！

　時間が余ったので、折り紙を切って線対称な形を作りました。これが、なかなかの傑作揃いでした。
　
　課題に対して真剣に向き合い、戦う横顔は勉強でもスポーツでもカッコイイのです。





　ところで・・・こちらは、放課中に教室の後ろで戦う男子達。（何をやっておるのだ）

さっきから聞いていれば、「バシューン！」とか「ドカーン」とか・・・

　何やら魔法のようなもので戦っているので、ここは教師の出る幕ではありませんな。

　しかし、その汗いいぞっ！！

質問　次の写真はどこのクラスでしょう？
４時間目の授業です。