1〜3時間目に全体練習を行いました。
開会式、ラジオ体操、応援合戦、わっしょいレースなどの全校児童の参加する種目が中心です。
学年種目は入退場、5年生の騎馬戦は実際に練習しました。
29日の運動会が楽しみです。

家庭科で裁縫道具を使い、玉結び、玉止め、なみ縫いの学習をしました。
針に糸が通せないで困っている子、玉結び、玉止めができずに先に進めない子も先生や周りの友だちの支援で頑張って練習をしていました。

　「粘土の板から」という単元で、作品作りをしました！

　粘土の面白さや特徴を伝え、作りたいものを考えた先週の図工の時間。

　そして本番の今日、そこにある粘土を早くよこせとばかりに見つめる子ども達。

　「では、始めましょう」

　一斉に作り始めました！楽しそうです。


　さあ！名作ぞろいです！

　一枚目: 最初は「あっうなぎ？」と言ってしまった作品　　立派な龍になりました！！

　
　二枚目： そして・・・これは、なにか神々しさを感じます。
　　　　　たぶん・・・粘土の神様なんだろうと思いながら見守りました。

　
　あとは、無事に家に連れて帰れるかどうかが勝負です。

本日の体育では、実際に外でやってみることになっていました。

が、しかしそれを阻止するかのように突然雨が降ってきました。ものすごい雨です。

　先日、早めに出勤して引いた運動会用の線がどんどんどんどん流されていきます。

　あー、どんどんどんどん流されて、とうとう 跡形もなくなってしまいました・・・。

　

「落ちたら泥だらけなるなぁ・・・」

　(ん？空耳か・・・？まさかっ！)

「４時間目の体育は、体育館で行いまーすっ！！！」

「なんだぁ、そうなのか〜」

　まさかの 大雨の中での合戦を覚悟している つわもの がいたのでした。

「月や星の動き」の学習です。
新月、半月、満月、半月と見える時の太陽、月、地球の位置の確認をしました。

あいさつ運動週間の最終日です。
とても元気にあいさつができました。

　音楽の時間、和音の勉強をしました。

「えっ？わおんって何？わおん？」聞いてなかったな・・・

「わおんって何ー！？」こっちまでひらがなに聞こえてくるから不思議です。


　その日は最後にキーボードで和音を弾いてみることになりました。

　楽しそうに、和気あいあいと弾いてみる子ども達。

　「はい、終わりです。片づけて〜」と言われても黙って手放すわけありません。

　終わったことにも気づかずに和音？を奏で続ける男子・・・

　「あれっ音が出んくなった・・・」

　一瞬にしてアダプターを抜き去った女子の勝ち。男子の扱い手馴れてます。

学びをいかそう「どんな計算になるのかな」の学習をしました。
落ち着いた雰囲気で先生の説明を真剣に聞いて学習していました。

「友達とは」というテーマで授業をしました。
「ウェビング」を活用して友達とはどういうものかを個々が考え、発表で意見を共有しました。
最後に5年2組の「友達とは」の詩を全員で作りました。

今朝も生活委員会とボランティアがあいさつ運動を行いました。
登校する児童の声が昨日よりも大きく、明るいあいさつができました。

いちじく畑の見学に行き、いちじくについて詳しい話を聞きました。

「いちじくの花って実の中にできるんだー！」

「１本の木からこんなにもたくさんのいちじくが収穫できるんだね。」

これで３年生はいちじく博士になれたかも！？


給食の時間にはおいしそうにもらったいちじくを食べていました。

「おやつについて」栄養教諭からお話を伺いました。
スナック菓子大袋に使われている油は30ccもあるそうです。
食べる量に気をつけて食べましょう。

生活委員会とボランティアであいさつ運動を行いました。

生活委員の「おはようございます」というあいさつに、元気にあいさつを返していました。

　理科で顕微鏡を使って、アメーバやゾウリムシなどを見ました。

　顕微鏡はなかなか見たいものがレンズの中におさまらないのが、もどかしいのです。

　理科の先生のセットした顕微鏡にはバッチリ映っているのに、子ども達のセットしたものには生き物らしきものは、とんと見当たりません。

　「これは、何がいるの？」

　「いやぁ・・ゾウリムシ？がいるはずなんですけど・・・」

　１ｃｍ四方の中のゾウリムシを必死に探しています。

　必死すぎて、顕微鏡を覗き込むときに反対を閉じるのにものすんごく 力が入っています。

　俺のもんだとばかりに、顕微鏡にしがみつく男子。

　うまく合わせられた班の顕微鏡をのぞきに行って、さらにコツを聞いてくる女子。

　バランスとれてるクラスだなぁと、思う今日このごろです。
　　

　今年の運動会から応援団が発足しました！

　４年生以上から志願者を募り結成されたメンバーです。

　今日は、全体の流れを知り、６年生を中心に考えた振付を４・５年に伝授していました。

　ヤル気はある！返事もできる！全員素直！！



　しかし、どうやら・・・声が小さいみたいです。

　「声が小さーーい！！」「オスッ！！！」

　モジモジモジ・・・

「声が小さぁーいっっ！！」「オ、オゥス！！！」

　モジモジ・・・

　返事はいいのになぁ・・・

　返事はいいのに。

おはなしをたのしもう 「ゆうだち」を読みました。

登場人物の様子をお話から読み取っていました。

おはなしをたのしもう 「ゆうだち」を読みました。

登場人物の様子をお話から読み取っていました。

おはなしをたのしもう 「ゆうだち」を読みました。
登場人物の様子をお話から読み取っていました。

育ててきた植物の花が咲いた後の様子を観察しました。
教室で説明を聞いた後、運動場南の畑で育てた「ほうせんか」と「綿」の実の付き方の観察をしました。

代表の司会で新しい係を決めました。
話し合いとじゃんけんで決めていきます。
ルールにしたがって決めていく姿は
さすが、３年生です。