今日もミシンボランティアとして保護者の方が参加してくださいました！

説明を聞いてもなかなかミシンに糸をセットするのができない児童。

家庭科の先生の説明のとおりに、今日はグループに一人づつのボランティアさんににお手伝いしていただき進めることができました

おかげさまで、アイロンのかけ方の指導も行うことができました！！

ご協力ありがとうございました！

今日もミシンボランティアとして保護者の方が参加してくださいました！

説明を聞いてもなかなかミシンに糸をセットするのができない児童。

家庭科の先生の説明のとおりに、今日はグループに一人づつのボランティアさんににお手伝いしていただき進めることができました

おかげさまで、アイロンのかけ方の指導も行うことができました！！

ご協力ありがとうございました！

学校のメイン花壇を次の花に変えるため、２０分放課に夏にきれいに咲いてくれた花の片づけをしました。

園芸委員は手馴れた手つきで手早く片付けていました。

次はどんな花が花壇を彩ってくれるでしょうか。

生活科の「きせつと あそぼう」の単元で「あきと いっしょ」の学習です。

めあては「木の実や木の葉などの素材を集め、それらを利用して遊んだり、遊びに使う物を作ったりして、気付いたことを表現し伝え合う」です。

ひろってきた落ち葉で思い思いの作品を作り、お互いに鑑賞をし合っています。

１０月３０日（火）、来年度小学校へ入学する子どもたちの健診を行いました。お手伝いのために６年生の女子が残ってくれました。受付で番号札をかけたり、席へ案内したり、健診の移動を助けてくれたり、と大活躍。小学校６年間で、こんなに立派に成長したのだと感慨深いものがありました。

来年一年生になる就学児童の健康診断と保護者への入学説明会が行われました。
児童は六年生のお姉さんたちの引率で耳鼻科、内科、歯科、眼科、視力、知能検査を受けました。
検診の部屋の前ではきちんと並んで待つことができました。
四月の入学が楽しみです。

家庭科のミシン学習にボランティアの方にご協力いただきました。
糸の掛け方、針の動かし方などのアドバイスをしていただきました。
子どもたちも真剣な表情です。
ありがとうございました。

朝礼の前に、集会委員の先導で今月の歌の「トレロ　カモミロ」を歌いました。
運動場なので歌いにくそうでしたが、好きな歌なので流れる伴奏に合わせて楽しく歌っていました。
集会委員が前で打楽器を持ってリズム打ちをしてくれました。

今週の週訓 「相手の立場を考えて言葉を使おう」
　朝礼では生活委員から今週の週訓と提案の理由の発表がありました。（写真）
　
校長先生のお話
　「みなさんの好きな本を教えてください」、読書はいろんな世界がわかったり、人の気持ち（悲しい。、うれしい）を考えたりできます。お母さん方や先生の読み聞かせも始まったので、いろんな本にふれてください。たくさんの本を読みましょう。

生活指導の先生のお話
　防寒具についてのルールや校内では名札をつけるお話を聞きました。

　ピカピカピカ〜っ！！教室内のありとあらゆる机が光り輝いています。

　白いスポンジを渡すと、ハートに火がつく子ども達。

　「おりゃぁぁー！！」っと心の声が聞こえてきそう・・・

　ちょっと前まで、雑巾もってモジモジしてたのに。

　おそるべし「白いスポンジ」

　水つけて擦るだけでなんでも落せて、持つだけで闘志が湧き出す。

今日は外部講師の中村先生をお招きして絵の具の使い方と色の作り方を教えていただきました。

まず、机の上に道具を並べる位置の勉強をしました。

次は色の作り方です。
パレットに出した色は赤、黄、青、白の４色だけ。
それを混ぜて画用紙の１１のオバケちゃんに色を塗っていきます。

水入れ、筆の使い方も教えていただき、オバケちゃんに色を塗っていきました。

今日は外部講師の中村先生をお招きして絵の具の使い方と色の作り方を教えていただきました。

まず、机の上に道具を並べる位置の勉強をしました。

次は色の作り方です。
パレットに出した色は赤、黄、青、白の４色だけ。
それを混ぜて画用紙の１１のオバケちゃんに色を塗っていきます。

水入れ、筆の使い方も教えていただき、オバケちゃんに色を塗っていきました。

今日は外部講師の中村先生をお招きして絵の具の使い方と色の作り方を教えていただきました。

まず、机の上に道具を並べる位置の勉強をしました。

次は色の作り方です。
パレットに出した色は赤、黄、青、白の４色だけ。
それを混ぜて画用紙の１１のオバケちゃんに色を塗っていきます。

水入れ、筆の使い方も教えていただき、オバケちゃんに色を塗っていきました。

　本日はわくわくタイムということで、五年生はクラスで仲良く遊ぶのが恒例になっています。

　今日は「ドッジボール」男女混合でガチンコ勝負。(クラス全員なので、担任も参戦)

　みんな集まると、やっぱり奇跡は起こります。

　女子がボールをキャッチ。逃げ遅れた男子（至近距離）に ここぞとばかりに投げつける！（やったれー！！）

　ボールはその男子の手首・あごに当たり、見事に投げたこの手元へリターン。
美しい三角形の軌道でした。

　見ていた子達、ぽっかーん。

「いまのセーフ？セーフ！！？だってキャッチしたよ？」

　それを聞いた子達はさらに　ぽっかーん。

　判定は、「アウトーッ！！」　「えーーっ！？」（寝言は寝て言いなさいっ！）

　「早く早くーっ！！」

　「ピッ」「出ましたっ！最高新記録っ！！」

　「やったーーー！！」

　湧き上がる拍手、喜ぶ子ども達！この一体感！！

　「すごいなぁ！」




　「 先生。」「はい？」

　「その記録、ズルです」「えっ・・・」
　
　「タイマーのスタート押すの、ちょっと遅かったし、整列して服装点検してませんでした」（なにーっ！！！？）

　静まりかえる教室。様子をうかがう子ども達・・・

　「・・・そんじゃーこの記録は無効ーー！！」（あたりまえじゃーい！）



　記録を期待しすぎた私も悪かったんです。

　でもこの子達、そんなことしてなくても早かったんです。すごく。
　８分３０は切ってたかも・・・
　

今日は２時間目の放課が30分になる「わくわくタイム」です。

運動場いっぱいに広がって子どもたちが元気に遊んでいました。

学級全体で遊んでいるクラスもあります。

とても楽しそうです。

今日はあいさつ週間の最終日です。

今朝もたくさんの保護者の方に参加いただきました。
お母さんたちの顔を見て元気にあいさつをしていく子どもが増えてきました。
うれしそうに手を振っていく子もいます。

生活委員、ボランティアのみなさんありがとう。
笑顔いっぱいで元気な学校にしましょう。

　音楽の時間に子ども達の発表会に招待していただきました。

　今回の楽器は「手」

　メンバーそれぞれが分担して異なるリズムを刻みます。それが重なって見事な合奏になります。お聞かせできないのが、残念。

　なんだか、（勝手に）参観日のお父さんになった気分です。演奏後の拍手も先陣切ってしちゃいます。

　一生懸命やる姿に感動してしまいます。

　・・・しんみりしてしまいました。

　とどめに「威風堂々」のリコーダー演奏で感動は最高潮へ

　校長先生にも褒められました！やりました！！

　道徳の授業で「ノーベルの願い」という教材を扱いました。

　「ノーベルってノーベル賞？」「そりゃないでしょー」

　「そうです！」

　「ええっっ！！？」と本気で驚く子ども達。（ナイスリアクション！）

　物語はノーベルの発明が戦争の道具にされてしまった後、国際的な平和賞を設立しようとしたノーベルの心情に焦点が当てられています。

　「ノーベルがこの遺言状に込めた思いを班で話し合って考えてみましょう」

　黒板に貼れるホワイトボードを班に一つずつ渡し、意見をまとめます。

　この活動は、子ども達の大好物。

　なにやら賑やかになってしまいました・・・。
（もっと、深いものを感じながら話し合って欲しいんだけどなぁ・・・）



（はっ！！・・・これって・・・）

　見つけましたーっ！！　心に響く一文です。

　子ども達も、いろいろ感じとって表現できるんですね。



　あっ。もしかして・・・担任（わたくし）の朗読がよっぽど良かったのでしょうか？

理科の授業で水鉄砲をつかった授業をしました。
とても楽しそうにしている姿が見られました。
下の写真はその様子を撮ったものです。

寒い朝になり、ポケットに手を入れて登校する児童もチラホラ。

今朝はたくさんの保護者の方に参加いただきました。
「○○ちゃんのおかあさん、おはようございます」と元気にあいさつをしていく子ども、恥ずかしそうに通り過ぎる子どもいます。
子どもたちはおかあさん方に来ていただくのがうれしいようです。

子どもたちのあいさつボランティアも大勢が参加しました。
あいさついっぱいの学校になるように皆さんがんばりましょう。