６年生最後の調理実習はうどんを作りました。小麦粉をこねて、うどんを作るところから始めました。２時間ねかせた後、生地を伸ばして、包丁で切りました。子どもたちは協力し合いながら、楽しそうに調理しました。

　卒業式の練習が始まり約２週間が経ちました。子どもたちは練習に真剣に臨み、一つ一つしっかりと覚えています。今は、卒業証書の受け取り方の練習や合唱、別れの言葉の練習を主にやっています。

　３月の卒業式に向けての練習が本日（１４日）より始まりました。一礼や座る姿勢などの所作や入退場、証書授与の練習を行っていきます。６年生で一つとなり、素晴らしい式にしていきたいと思っています。これから毎日頑張っていきます。

　６年生は今、学習発表会に向けて練習を行っています。
今日は、各グループの発表の練習と、学年合奏・合唱の練習をしました。先週は学年閉鎖もあり、なかなか練習が進みませんでしたが、残り２日間、学習発表会まで必死に頑張っていきます！

　理科の「電気」の単元で実験を行いました。子どもたちは、電気で走る車のキットを作りました。手回し充電器でコンデンサーに充電をし、車を走らせる楽しい実験でした。みんな夢中になって実験をしていました。

　本日の南っ子タイムに、読み聞かせがありました。読み聞かせボランティアの方々の工夫を凝らした読み聞かせに、子どもたちは聞き入っていました。６年生にとっては、最後の読み聞かせでした。小学校生活の良い思い出になったと思います。読み聞かせボランティアのみなさん、ありがとうございました。

　１２月９日、総合の時間に『修学旅行 事後報告会』を行いました。修学旅行へ行き、実際に見てきたお寺や神社についてまとめて発表しました。発表用のスライドは子どもたちが作りました。１人１ページを担当し、慣れないパワーポイントで苦戦しながらも一生懸命やりました。どの班も上手にまとめ、クイズなども取り入れ、楽しい報告会になりました。

　１２月１３日〜１５日の個人懇談会で、修学旅行の写真を掲示いたします。ぜひご覧ください。なお、購入用の封筒は子どもたちに配付いたします。

１２月６・７日に租税教室と薬物乱用防止講座がありました。
租税教室では、税金の仕組みや税金がどのように使われているかなどを学びました。また、薬物乱用防止講座では、薬物がどのようなものか、薬物が身体にどのような害を与えるかなど薬物の危険性などを学びました。どちらも子どもたちのためになる講座でした。子どもたちは真剣に講師の話を聞き、学ぶことが出来ました。

　東大寺を見学をした後は、南大門付近で、鹿にしかせんべいをあげる体験をしました。

　奈良では、最初に東大寺へ行きました。２日目は、バスガイドさんを先頭に、クラス単位で行動しました。東大寺では、社会の授業で学習した大仏を見学したり、鼻の穴の柱くぐり体験をしたりしました。また、二月堂や三月堂などの国宝建造物も見学しました。

　修学旅行２日目です。子どもたちは、朝６時に起床し、出発する準備をしました。その後朝食を食べ、奈良へと向かいました。写真は、部屋長会、朝食、退館式の様子の３枚です。

１１日は他の学年が校外学習のため、学校にお留守番していた６年生。
昼放課は運動場を思う存分使うことができました！
せっかくなので、学年全員で「ふやしおに」をしました。
最初の鬼は、３人の担任でした。さすが６年生！みんな走るスピードが速くて、先生たちはなかなか追いつくことができませんでした。
みんなでたくさん走り、楽しむことができました。

　御殿荘では、第１ホールを貸し切り、学年レクリエーションを行いました。各班による３０秒出し物、クラスによる出し物、有志による出し物を披露しました。事前に自分たちで考え、たくさん練習しました。子どもたちはとても盛り上がり、あっという間の１時間半でした。

　班別学習を終え、御殿荘へ移動しました。御殿荘では、夕食を食べ、入浴をし、学年レクを行いました。今回は夕食と部屋での様子を更新します。

修学旅行　その４　班別学習編

　京都に着き、ＭＫタクシーに乗り、班別学習を行いました。事前に班ごとで決めたお寺を回りました。

　お待たせいたしました！『修学旅行 その２』です！
　出発式を終え、バスで名古屋駅へ向かいました。そして新幹線に乗り、京都へ向かいました。

　修学旅行が無事終わりました。とても楽しく、思い出に残る２日間になりました。本日より、数回に分け、修学旅行の様子をアップしていきます。

まずは、出発式の様子です。

　６年生の理科では、「変わり続ける大地」の単元の勉強をしています。地震の起きる原因として断層が生じることを学習しました。シャーレに小麦粉とココアパウダーを使って地層の模型を作り、そこに外部から力を加えて、断層のできる様子を観察しました。

　理科の「大地のつくり」という単元で、地層をつくる実験をしました。運動場の何種類かの土を流し、地層のできる仕組みを確かめました。実験を通して楽しく学ぶことができました。