《１２月１２日(金)の給食》　きつねうどん　牛乳　
　　　　　　　　　　　　　　　ちくわの磯辺揚げ
　　　　　　　　　　　　　　　小魚
　　　

　「お代わりした人は、汗が出るまでしっかり運動場を走りましょう」昼放課の始まりに担任の先生が子どもたちに掛けてくれる言葉です。もちろん元気に「は〜い。」という返事。４年１組の子どもたちは、給食が大好きです。毎日、男の子も女の子もお代わりをしてくれます。今日も4年１組の食缶は空っぽでした。子どもたちは、いつも元気いっぱいですが、「いただきます」をしてからは、静かに会食タイムです。お昼の放送を聴きながら、しっかり給食を食べていました。「ごちそうさま」のあいさつも大きな声で元気よくすることができました。これからもしっかり給食で栄養をとった後は、外で元気よく遊びましょう。

５年生は、「ご飯・みそ汁」の調理実習を行いました。
班長を中心にグループで協力してふっくらご飯とだしのきいたみそ汁を作ることができました。少しこげてしまったところもありましたが、みんなで協力して作ったので、そのおこげがまたおいしく感じました。
これを機に、みんながお家でご飯とみそ汁を作ってくれることを期待しています！

《１２月１１日(木)の給食》　カレーライス　（麦ごはん）
　　　　　　　　　　　　　　　牛乳　
　　　　　　　　　　　　　　　フルーツココ
　　　　　　　　　　　　　　　福神漬け

　今日は、「わくわくふれあい給食」でした。本校で初めて行われる異学年の交流給食会で、この名前は、給食委員会の子どもたちが考えました。そして、給食委員会では、ポスターを作成し、各教室に掲示してもらい、今日の給食をPRしました。今日は、1年生と6年生、2年生と4年生、3年生と5年生が交流しました。給食の準備は、高学年の人が、低学年の人を助けながら、すばやく準備することができました。会食では、最初は、緊張している様子でしたが、すぐに打ち解けて楽しく会話をしていました。今日の給食は、カレーライスだったので、みんな食べるのも早く、片づけまでの時間をおり紙をしたり、本をよんだり、トランプをしたりして、異学年で静かに楽しく過ごしました。子どもたちからは、「楽しかった。」「また、一緒に給食を食べたい。」という感想が寄せられていました。

広報部新聞 No.６１

◆ 新聞名　『修学旅行新聞』
◆ コメント　１１月４日・５日の修学旅行の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪修学旅行新聞≫

広報部新聞 No.６０

◆ 新聞名　『６年　修学旅行新聞』
◆ コメント　１１月４日・５日の修学旅行の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪６年　修学旅行≫

広報部新聞 No.５９

◆ 新聞名　『修学旅行新聞』
◆ コメント１１月４日・５日の修学旅行の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪修学旅行新聞≫

広報部新聞 No.５８

◆ 新聞名　『３年校外学習新聞』
◆ コメント　１１月４日の校外学習の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪３年　校外学習新聞≫

広報部新聞 No.５７

◆ 新聞名　『５年校外学習新聞』
◆ コメント　１１月４日の校外学習の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪５年校外学習新聞≫

広報部新聞 No.５６

◆ 新聞名　『５年　校外学習新聞』
◆ コメント　１１月４日の校外学習の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪５年　校外学習新聞≫

広報部新聞 No.５５

◆ 新聞名　『４年　秋の校外学習新聞』
◆ コメント　１１月４日の校外学習の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪４年　秋の校外学習新聞≫

広報部新聞 No.５４

◆ 新聞名　『１年校外学習新聞』
◆ コメント　１１月４日の校外学習の感想などを新聞にまとめました。お読みください。

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≪１年校外学習新聞≫

　12月10日（水）、2回目の町たんけんへ出かけました。今回は身近な公共施設をテーマに、消防署、児童館、保育園、郵便局、シルバー人材センターの5コースに分かれて、働いている方にお話を聞いてきました。1回目のときは緊張してうまく質問できなかった子どもたちですが、今回は進んで質問する姿が多く見られました。子どもたちの成長を感じるとともに、積極的にたくさんのことを学ぶことができたのではないかと思います。今後はそれぞれの学びを学級に広げ、公共施設の利用の仕方の学習を深めていく予定です。
　お忙しい中ご協力いただいた皆様、ありがとうございました。

《１２月１０日(水)の給食》　
ごはん　
牛乳
みそおでん
えびかつ
コーヒーパウダー

みなさんは、家でも「みそおでん」を食べますか？給食の「みそおでん」は、とても人気のあるおかずです。「みそおでん」は、愛知県の郷土料理（きょうどりょうり）です。愛知県の「みそおでん」の特徴（とくちょう）は、「赤みそ」を使用していることです。「赤みそ」は、大豆だけを使用して作られるみそなので、「豆みそ」と言われます。「豆みそ」は、大豆のうま味が生きていて、少し渋（しぶ）みがあります。この「みそ」のうま味が、「みそおでん」のおいしさの秘密（ひみつ）です。郷土（きょうど）の味を味わって食べましょう。

１２月の業間体育は全校児童で持久走を行います。
低・中・高学年で、距離の違うコースを、異なったスタート位置から走り出します。競争ではなく、自分のペースで記録（周回）の向上をねらいます。
　１２月になり、かなり寒く、体が動きづらい日をありますが、元気よく活動して体をあたため、そしてきたえましょう！！

《１２月９日(火)の給食》　ビビンバ　
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　
　　　　　　　　　　　　　　肉団子の甘酢あんからめ
　　　　　　　　　　　　　　わかめスープ

　4時間目の終わりのチャイムが鳴り終わると、４年２組の給食当番は、手洗いを済ませた後、髪の長い児童も髪の毛をすべて帽子の中に入れ、マスクをしっかり口に当てて、エプロンを着て服装を整えます。給食当番は、衛生的な服装でテキパキと配膳を行っていました。給食の時間は、衛生的に食事の準備をすることの大切さを学ぶ場でもあります。4年2組では、給食当番と皆が協力してしっかり給食の準備をすることができていました。
　これからの時期は、ノロウィルスによる食中毒やインフルエンザの流行が予想されます。衛生的に給食を準備することはこれらの流行の予防につながります。これからも衛生的な給食の準備を続けられるとよいですね。

《１２月８日（月）》　　ホットドック
　　　　　　　　　　　　　牛乳
　　　　　　　　　　　　　じゃがいものバター煮
　　　　　　　　　　　　　グレープゼリー

　今日は、子どもたちの好きな献立でした。給食当番による配膳が終わり、「いただきます」のあいさつをした後、おかずを減らしに来る子どもがどこのクラスでも数人います。ところが、6年1組では、一人も給食を減らしに来ませんでした。中学生や小学校高学年になるとダイエットのため？特に主食を減らす人がいますが、そのようなこともなく、皆しっかり給食を食べていました。結局、食べ残しもなく、完食でした。
　給食は、成長期に必要な栄養を考えて作られています。これからも好き嫌いせず、しっかり食べて大きく成長して欲しいです。

　師勝南小学校では、１２月６日（土）、ＰＴＡ委員総会が行われました。２学期の反省と、３学期に向けた行事の計画を立てました。
　また、その後、学校運営協議会も行われ、来年度に向けた取り組みの計画などが話し合われました。
　これからも師勝南小学校は、地域、保護者の皆様とともに、子どもたちを育てていきたいと思います。

　陶芸教室にいってきました。この前土をこねて作ったコップやうつわに、色付けをするためです。教室に入ると、素焼きされたみんなの作品が板の上に並んでいました。あいさつをして、さっそく作業に取り掛かりました。腕まくりをして、ひとつひとつ教えてもらいながら、赤や青の色を付けていきました。それぞれ絵の部分だけ色付けをしたり、全体に色を塗ったりしていました。それから、どろどろの釉薬にドボンと付けました。作品は全部真っ白になりました。これからもう一度焼いていただくのですが、はてさてどんな風に仕上がるのでしょう。本当に楽しみです。「いつできあがるの？」「いつ持って帰るの？」・・・・・「来週仕上がりますよ。」
　最後に手作りの「おにまんじゅう」とお茶をいただきました。本当に貴重な体験をさせていただきました。

《１２月５日(金)の給食》　ちゃんぽん　（ソフト麺）
　　　　　　　　　　　　　　牛乳　
　　　　　　　　　　　　　　ギョウザ
　　　　　　　　　　　　　　バンバンジーサラダ

　「いただきます」「ごちそうさま」感謝の気持ちを表す大切なあいさつです。６年３組では、献立紹介の後にいつもしっかりとあいさつが行われています。子どもたちは、会食中、静かに給食の放送を聞いた後、友達とおしゃべりをしながら食事を楽しんでいました。また、早く食事を済ませた児童は、席に着いて本を読んだり、連絡帳を記入したりして静かに過ごしていました。６年生らしくとても落ち着いた給食時間でした。もちろん給食も残さず食べられていて、残菜ゼロでした。
　給食後、貧血について食に関する指導を行いました。「６年生の女子は鉄分をしっかりとれている人は、１人もいませんでした。」６月の食事調査の結果を聞くと驚きの声があがりました。この機会に、貧血予防のためにもしっかり鉄分をとることができるようにしましょう。

図工の時間に中村先生をお招きして、彫刻刀の彫り方を教えていただきました。
　初めて扱う彫刻刀に苦戦しながらも、一生懸命取り組むことができましたね。