推進委員の皆様と市教育委員会から教育指導員の水田先生、地域コーディネーターの方のご出席を得て、第２回学校運営協議会推進委員会が行われました。

　議題は学校と保護者、地域との連携でした。
１　見守り隊について
　教頭から見守り隊の活動について説明があった後、どうすればより多くの方に活動に参加していただけるのか、各々の経験談を交え話し合いました。活動の方向性などはＰＴＡ役員会でお伝えし、実施に結びつけていきます。

２　運動会について
　保護者の方にご協力いただいたアンケート結果を元に状況を報告しました。自治会長さんも「今年は自治会に苦情はなかった」とおっしゃいました。課題もありますが、保護者の皆様のご協力のおかげで成果があったといえると思います。

３　「学校と地域」に関する意識調査について
　本日、調査用紙をお子様を通じて配付いたしました。ご協力をお願いいたします。学校支援ボランティアについても調査しております。学校支援ボランティアはコミュニティスクールを支える存在でもあります。

４　地域とともにある学校の仕組みづくりについて
　水田先生よりご説明をいただきました。

第１回の様子は下をクリック！
「第１回学校運営協議会推進委員会行われる　コミュニティスクールへ　１　（６月２６日）」

　２回目のＰＴＡ読み聞かせが、なかよし学級から始まりました。

　今日の本は、お天気にぴったりの「かさ」「長靴」が出てくる絵本です。最初は距離をおいて聞いているのですが、絵本をよ〜く見たい！とじわじわと接近するようです。

　「本を３冊ほど用意し、仕掛け絵本を必ず入れている」とのこと。子どもたちが興味をもつよう工夫してくださっています。

　ペットボトルキャップの回収日でした。代表委員が各学級で回収した後、児童会室で袋に書いてある数を確認して、大きな袋にまとめます。
　代表委員は自主的に仕事をしています。さすが学級のリーダーです。

☆今日の献立
　牛乳　米粉パン　秋味シチュー　ハンバーグデミグラスソース

　献立表には使われている食品や調味料が載っています。今日はそこに「白みそ」とありました。いったいどこに使われるんだろう・・・職員室で話題になっておりました。
　どうやらシチューのよう。ベーコンのような洋風素材に加えて、さつまいもやしめじといった和風素材が使われているので、味もちょっと和風に・・・ということでしょうか。さつまいもに合ったお味でした。（と書いてきて、ハンバーグに使ってあったら・・・・）

　奇数学年は「煙ハウス」を体験しました。煙が充満するテントの中を進みます。

１の写真
　１年生と５年生はペアで体験しました。消防署員の方から「鼻と口を覆う、姿勢を低くする、５年生は左手でテントを触りながらまっすぐ進む」という注意を受けました。
２の写真
　いよいよテントに入ります。３組６名ずつで入りました。ちょっとどきどきしているようですね。
３の写真
　「ふう〜〜〜」テントから出てきました。５年生は１年生の手をしっかり握ってリードしてくれました。「どう？大丈夫？」「苦しくなかった？」「空気を吸うといいよ」出てきたときに何人もの５年生がペアの１年生に声をかけます。

４の写真
　３年生の番です。一人ずつ入ります。４人入ったところで、入口をしめます。
５、６の写真
　「けほん、けほん」「苦しかった〜〜」「何も見えなかったよ」出てきてまさに一息ついたとき、口々にいろんな感想が飛び出しました。どうやら煙の怖さを実感できたようです。

　実は、３年生にはあえて「テントの壁を触りながら・・・」という注意はしませんでした。するとまっすぐ進んでいるはずなのに、テントの中で方向を失ってしまうこともありました。人間を含め動物はしばしばこうのような行動をとるそうです。煙を発生させる機械の音に反応し、そちらへ行ってしまったようです。改めて、煙に巻き込まれる恐ろしさを感じました。

　消火器の使い方を教えていただいた後、６年生の児童６名が消火器を使ってみました。本物の粉末消火器が使えればよいのですが、本校は周囲を民家に囲まれていますので、取り扱いの体験ということで水消火器を使います。

　火元（コーン）めがけて消火器を操作します。火が弱まれば近づいていき完全に消火します。大切なことは、退路（逃げ道）を確保しておくことだと教えていただきました。

　万が一の場合に、初期消火を行う職員もこの機会に消火器の扱いを確認しました。

　地震発生とそれによる火災（理科室出火）を想定して避難訓練を行いました。火元から遠ざかるようにして避難するため４月とは違う経路を使った学年もありました。子どもたちはおおむね静かに適切な避難ができました。

☆上の写真
　事前指導の様子です。１年生は実際に事前に避難経路を実際に確認させたり、帽子やハンカチをすばやく手にする練習などもしたりしました。
☆中の写真
　地震発生、机の下に潜る・・・は地震想定の場合のいつもの行動です。１年生、３年生と見てみましたが、やはり３年生はすばやく頭部を保護しながら潜っています。机の脚もしっかりとつかんでいます。
☆下の写真
　火災発生の知らせと共に避難です。しっかりと鼻と口を覆い煙に対処しています。３学年が使用する昇降口ですが、学年ごとに通路を分けて避難ができました。
　

☆今日の献立
　牛乳　ごはん　関東煮　茶碗蒸し　ミニトマト（２)

　昭和の初めまで、関西地方では醤油味の煮込みおでんを田楽と区別するため関東炊きと言ったそうです。さて、尾張名古屋はおでんと言えば味噌おでん（味噌で煮込む物と味噌をつける物がある）ですが、今日のような関東煮をおでんということも（全国的に）多くなりました。
　給食でも醤油味の煮込みを「おでん」と言ったり「関東煮」と言ったりしています。その区別は・・・？
１　栄養士さんのこだわり
２　中の具の種類
３　中の具の大きさ
　真相はわかりませんが、なにやら「３」のような気がします。

☆　今日の献立
　ごはん　牛乳　さつま汁　さば銀紙焼　菊花あえ

さばの銀紙焼はサバをアルミホイルで包んで焼いたものです。
味噌味でした。

　受付期間を延長したところ、多くの品々を提供していただけました。ありがとうございました。会員の皆様方のご協力に感謝いたします。

　17日に開催されるPTAバザーにぜひお出かけください。開始時刻前には会場に入れませんので、よろしくお願いいたします。

　ちょうど良い写真がありませんでしたので、修学旅行で訪れた秋の清水寺の風景をアップいたしました。

☆ 今日の献立
　豚キムチチャーハン　牛乳　春巻き　中華コーンスープ

　中華コーンスープにはコーンのほかに、とき卵や、かぼちゃが入っていました。

☆ 今日の献立
　ごはん　牛乳　けんちん汁　豆腐団子
　おかかあえ　パンプキンプリン

今日はハロウィンなので、カボチャのプリンが出ました。

　続いて歴史民俗資料館！
　小雨の降る中、旧加藤家から歴史民俗資料館へ移動しました。
　東図書館の３階へ上がると…タイムスリップしたかのような空間がそこにはありました。
　看板、自転車、建物、学校・生活用品といろいろな昔の道具が展示されていました。
　子どもたちは食い入るようにじっと観察しては、「ハッ」とした表情をし、メモ用紙に思ったことをびっしりと書いていました。
　また、「あっ今もこれあるよね。」や「昔のランドセルって小さいんだなあ」などと、友達と感想を交わしながら見て回っていました。さらには、職員の方にも質問することができたので、子どもたちは積極的に質問をしていました。
　歴史民俗資料館のみなさん、素朴な質問にもたくさん答えていただき、ありがとうございました。
　社会見学を通して、北名古屋市に、古くから残る暮らしにかかわる道具やそれらを使っていたころの暮らしの様子から、地域の人々の生活の移り変わりを勉強することができました。
　交通安全のため、交差点などで見守っていただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

　３年生は、１０月１７日に北名古屋市の旧加藤家と歴史民俗資料館へ社会見学に行きました。
　まずは、旧加藤家から。
　旧加藤家では、「井戸汲み」を実際に体験！係の人から「大きく力強く」とコツを教えていただき、子どもたちは水が出ると「わあー出たー！」と言って喜んでいました。
　また、今と昔の「電話」について違いを知ることができました。壁掛け電話から今のスマートフォンになるまでの変遷を、写真を見ながら教えていただきました。
　そして、台所では「火吹き竹」を使って火をおこす様子について学びました。
　子どもたちは、今の暮らしとは全く違う昔の暮らしに興味津々でした。昔の人は様々な知恵を使って生活していたんですね。
　旧加藤家のみなさん、ありがとうございました。

☆ 今日の献立
　ごはん　牛乳　わかめスープ　チヂミ　ピリカラきゅうり

今日は、韓国料理でした。
日本でお祝いごとをするときに赤飯を食べるように、
韓国では、お祝いのときにわかめスープを飲むそうです。　

　教育実習の最終日となりました。２人の実習生ともお別れです。

　職員室での挨拶にもそれぞれの感慨が込められていました。我々教員にとって教育実習の日々はかけがえのない時間だと言えるでしょう。

　本当に最後の最後（学校を出る直前）の２人です。一生懸命何かをやり遂げた人ならではの笑顔です。

　初日の挨拶の顔は・・・・下の「教育実習始まる」をクリック！
「<swa:ContentLink type="blog" item="18702">教育実習始まる　（１０月２日）</swa:ContentLink>」

☆ 今日の献立
　ミニロールパン　牛乳　焼きそば
　オムレットトマトソース　みかん

焼きそばをパンにはさみ、焼きそばパンにしていただきました。

☆ 今日の献立
　ハヤシライス　牛乳　ポテトサラダ　ミニトマト

　ハヤシライスのごはんは麦ごはんでした。
　ポテトサラダは、マヨネーズをかけていただきました。

♪　１から１２までの数を英語で言ってみました。
　"eleven"の「Ｖ」、"twelve"の「ｌ」や「Ｖ」は日本語の中で生活してきた子どもたちにはやはり難しそう。コーリン先生の発音を一生懸命まねます。この年頃の子どもって本当に耳がいい。日本語にない発音をしてみるのには彼らにとっては遊びの要素が入るようです。
　「ｌ」の発音では大げさに舌を動かしてみせるコーリン先生。う〜ん、昔テキストにあった「舌を上あごにつける云々」ってこういう動きだったのね。

♪　コーリン先生が"Ｗｈａｔ time is it ?"　みなみっ子が"It's one o'clock."
このあたりは楽勝ムード。でも「Ｖ」や「ｌ」の発音はちょっとお留守。

♪　"〜play with a karuta."
　いきなりゲームを英語で説明するコーリン先生。わ、わからん。あ〜〜ついてけな〜い、と子どもが思った瞬間、耳に飛び込んできた言葉は「カルタ」。な〜んだ、かるたをやるのかぁ、と納得すればゲームの内容はわかったようです。
"Hands on the head！"　うん、うん、わかるぞ！

♪　全員で♪What time is it?♪（独特の節回しなんですよ）
　コーリン先生が"two o'clock!"
　「はい！」「はい！」と元気な声が上がります。（時刻を示す時計の絵が取り札。1時から12時まであります）
自分も札を取りたいな！お、気合い十分入ってきたようです。あれ？"Hands on the head!"のはずだよね。それじゃ"Hands on the neck."だよ。