１年生は、本日５・６時間目に福祉実践教室を行いました。生徒は、車いす・点字・高齢者福祉・発達障害・聴覚障害の５分科会に分かれて、体験を通して理解を深めました。高齢者福祉分科会では、認知症について学ぶとともに、疑似体験でおもりや視界が遮られるゴーグルなどを装着し、字を書いたりコップに水を入れたりし、高齢者の気持ちを身をもって学ぶことができました。車いす分科会では、ペアが交互に体育館入口の段差を降りる体験をし、車いすに乗る人の気持ちに気付くことができました。聴覚障害分科会では、聴覚障害の方とコミュニケーションをとる方法として要約筆記や手話を学びました。点字分科会では、視覚障害の方とコミュニケーションをとる方法として点字を学びました。発達障害分科会では、発達障害の方の立場に立って相手を理解し思いやることの大切さを学びました。
　今日まで本教室を支えていただいた北名古屋市社会福祉協議会の皆様、そして講師の皆様、本日は誠にありがとうございました。生徒は、相手の立場に立ち、思いやりをの心を大切に、人と接することを学びました。きっと、今日の体験をこれからの生活に生かしてくれるものと思います。

本日LTの時間に、」合唱コンクールのリハーサルを行いました。中学生になって学級で団結する一つの行事でもあるので、このリハーサルの経験から学級で文化発表会までの残りの日数、何をしなければいけないのか、話し合って練習し、当日を迎えてほしいものです。

　１年生は、本日第１時限に学年弁論大会を行いました。各学級から２人ずつ代表者が登壇し、それぞれの想いを語りました。どの生徒も、聴き手を惹きつける内容で、感心しました。また聴き手も、学年の代表を決めるために集中して聴くことができました。

本日、部活動終了後に1年生の先生で学級掲示の作業と確認をしました。来月の学校公開に向けて、各学年で着々と準備が出来上がっています。学校公開当日、子どもたちの成長の姿を掲示等からも感じていただければ幸いです。

本日、1枚目の写真は朝登校してきた生徒の風景です。用具を片付けると静かにテストへ向けての勉強を始めてていました。とても感心する光景です。こうした習慣が、3年生になったときにどの生徒にも身に付いていることを期待したいです。
　　2枚目は授業後の質問タイム(数学)の風景です。1年生の先生で協力し、数学に関して質問のある生徒に一人一人対応していきました。「わかった！」という生徒の表情を見れて、テストでもできることを願うばかりです。

本日は合唱練習をしました。中学生になって初めての体育大会が終わり、文化発表会の醍醐味である合唱コンクール。今日からその練習が始まり、約1か月でクラスの団結力を高めて最高の合唱に仕上げていくことに期待しています。