各学年での話し合いの内容を報告しあいました。

１年生

　昨年度末の小６部会との話し合いを生かし、中１ギャップが減少するよう心掛けた。

　学習面では「授業に主体的に参加している」と思っている生徒が増加している（小６３月比較）が、「授業がよくわかる」と回答した生徒は減っている。学習が難しくはなったが、中学生だから勉強を頑張ろうと思っている生徒や、（小学生のころと比べて）落ち着いて授業に取り組めるようになった生徒がいるので「主体的」と回答したのではないか。
　今後は、生徒の頑張りに応えるよう、さらにわかる授業をしていく。そして、それがまた授業に対する生徒の主体性を育むと考える。

　昨年度に比べて、「クラスや他学年の役に立っている」と感じている生徒が減っている。実際には、役に立つ行動をしていることが多いので、言葉かけをして「役に立っている」ことに気付かせ、自己有用感を感じさせることにつなげたい。
　また、お互いに認め合っていくことも大切である。