最新更新日:2024/04/30
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 規則正しい生活を心がけ、計画的に学習に取り組み、心身共に健康でいよう。

修学旅行その17〜富岳風穴〜

 最終日は天然記念物の富岳風穴の見学からスタートです。富岳風穴は江戸時代より天然の冷蔵庫として、食料の保存の他、日本の主要産業であった養蚕業にも利用されてきた歴史を持ちます。姿勢をかがめながら横穴を移動し、貴重な自然と触れ合いました。
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修学旅行その16〜退村式〜

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 いよいよ最終日です。朝、大池公園に集合して退村式を行いました。お世話になったペンションに大人になってまた訪れたいと、ペンションのオーナーさん方へ、代表生徒が感謝の気持ちを届けました。

修学旅行その15〜ふれあいタイム〜

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 ペンションで過ごす最後の時間です。オーナーさんとのふれあいタイムで、しおりとはがきを作成しました。どの生徒も個性を発揮して、制作に夢中になっていました。はがきには感謝の言葉を添えるなどの工夫が見られました。はがきは各ご家庭に郵送される予定です。修学旅行も残すところあと1日です。

修学旅行その14〜彫刻の森美術館〜

 彫刻の森美術館でのようすです。
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修学旅行その13〜彫刻の森美術館〜

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 午後は箱根まで移動して、彫刻の森美術館で芸術との触れ合いです。広い館内を移動しながら多くの芸術品を鑑賞しました。ここでも地域共通クーポンを使い、たくさんのお土産を購入していました。思い出話とともに、お土産も各ご家庭で楽しんでいただけていると思います。

修学旅行その12〜昼食2日目〜

 2日目の昼食は、富士山こどもの国でカツカレーです。感染症対策のため各学級別会場での昼食となります。今日の空も澄み渡り、富士山の裾野で心地よいお昼の時間を過ごしました。
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修学旅行その11〜富士サファリパーク〜

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 2日目最初の見学場所は富士サファリパークです。
 バスで園内を見学し、お土産を購入しました。始めてみる動物たちの姿に感動している様子でした。また、地域共通クーポンを活用して、上手に買い物をしていました。こうした体験も、今回の修学旅行の貴重な経験になったと思います。

修学旅行その10〜2日目スタート〜

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 2日目の始まりです。今日も元気に行ってきます!

修学旅行その9〜ペンション〜

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続きです。

修学旅行その8〜ペンション〜

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続きです。

修学旅行その7〜ペンション〜

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続きです。

修学旅行その6〜ペンション〜

 ペンションのようすです。優しいオーナーさんのもとで夕食や触れ合いタイムを楽しみ、級友との絆を深めました。学校ではなかなか見ることができない生徒たちのようすを窺うことができ、修学旅行が心に残る記憶になったのではないかと感じました。
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修学旅行その5〜入村式〜

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 河口湖畔の大池公園で入村式を行いました。代表生徒によるペンションのオーナーさんたちへのあいさつです。この後、各クラス男女に分かれペンションで過ごします。

修学旅行その4〜富士急ハイランド〜

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富士急ハイランドでのようすです。

修学旅行その3〜富士急ハイランド〜

富士急ハイランドに到着です。限りある時間の中で、アトラクションや食べ物を楽しんだり、お土産を購入する姿が見られました。とてもよい思い出になったと思います。
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修学旅行その2〜昼食1日目〜

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 修学旅行1日目の昼食のようすです。あさぎりフードパークで各自持参したお弁当をいただきました。富士山がよく見える、すがすがしい空気の中で食事を楽しみました。

修学旅行その1〜出発〜

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 修学旅行へ出発です。
 各クラスの車内のようすです。好天に恵まれ、暖かく心地よい車内でした。

先生たちの勉強会

 11月9日、1年生の道徳で授業研究を行いました。
 「一日前に戻れるとしたら」という題材を通して実施しました。日常生活で危険な目にあった体験から、自分がどのように安全に向き合っていくべきかを教科書の資料や、班での話し合いを通して学び合いました。どの生徒も活発に意見交換をすることができました。
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道徳

 先生の勉強会を行いました。今回は2年生担当の先生が、担任の先生に代わり、各クラスで道徳を行いました。
「いい学級」とは。
このテーマを教材の「最優秀」という題でグループで深く掘り下げ議論を深めました。今回深めたこの学びを今後の学校生活に生かしてほしいと思います。
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職業人に聞く(2年生)

 本日5,6限に3名の講師の方にお越しいただき、2年生を対象とした職業人に聞くという会を実施しました。コロナ禍で職場体験という2年生最大の行事が中止となりましたが、3名の方に職業について、中学生の時期に大切にしてほしいこと、働くこととは、について講話をいただきました。今回の話を聞き今後の進路や、学校生活にも生かしていってほしいと思います。本日はお忙しい中、本校2年生のためにお話しをしていただきありがとうございました。
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