最新更新日:2024/05/15
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-学習に真剣に取り組む栗っ子・みんなが笑顔で元気な学校−

2年生 運動会練習 玉入れ

10月12日(火)
 2年生は1年生と一緒に玉入れの練習をしました。籠にめがけて一生懸命玉を入れることができました。本番も赤白どちらもがんばりましょう。
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公共施設探検 パート1 (2年生)

10月8日(金)
 10月6日(水)に生活科の学習で6グループに分かれて、公共施設の探検に出かけました。施設や働いている人の様子を見学したり、どんな思いでお仕事をされいるのか学ぶことができました。上手に質問をしたり、タブレットで写真を撮ったりすることもできました。今後は、見学をしたことをもとに、クラスの皆にどんな施設なのか発表する予定です。
 見学を受け入れてくださった施設の皆様、引率にご協力くださったボランティアの皆様、本当にありがとうございました。
 写真は、給食センター探検隊の様子です。
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公共施設探検 パート2 (2年生)

陽だまりハウス探検隊の様子です!
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公共施設探検 パート3 (2年生)

名古屋芸術大学アートスクエア探検隊の様子です!
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公共施設探検 パート4 (2年生)

中之郷公会堂探検隊の様子です!
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公共施設探検 パート5 (2年生)

宇福寺児童館探検隊の様子です!
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公共施設探検 パート6 (2年生)

市役所西庁舎探検隊の様子です。
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2年生 運動会練習

10月1日(金)
 運動会に向けて、ダンスの練習が始まりました。運動会で素敵な姿を見てもらえるように頑張りましょう。
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2年生 生活 おもちゃフェスティバル1

9月28日(火)
 昨日、2学期に入ってから準備を続けてきた「おもちゃフェスティバル」の本番を迎えました。グループで作ったおもちゃを並べてお店を開き、お客さんに楽しんでもらおうと、頑張っていました。招待した1年生が楽しんでくれた様子を見て、うれしそうな表情もたくさん見られました。
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2年生 生活 おもちゃフェスティバル2

 
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2年生 生活 おもちゃフェスティバル3

 
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2年生 3けたのひっ算のやり方を考えました

9月22日(水)
 2年生は、ひっ算の学習をしています。今日は、(2けた)のひっ算の学習を活かして(3けた)のひっ算のやり方を考えました。自信をもって学級の友達に、自分の考えを伝える姿が見られました。
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2年生 生活科「うごくうごくわたしのおもちゃ」

9月15日(水)
 2年生は、生活科でおもちゃ作りをしました。段ボールや牛乳パックなどを使って転がしたり、飛ばしたりする動くおもちゃを考えました。楽しく遊べるおもちゃを作り、おもちゃフェスティバルで1年生に遊んでもらう予定です。昨年度、今の3年生にしてもらったように、今度は自分たちがお兄さん、お姉さんになって、成長した姿をたくさん見せて欲しいです。
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2年生 体育「リレー」

9月14日(火)
 2年生は、体育の時間にクラス対抗のリレーに取り組んでいます。みんなで上手にバトンをつなぎ、一生懸命に走る姿が見られました。友達に励ましの応援をする姿も見られ、心が温かくなりました。

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2年生 ラジオ体操練習中

9月9日(木)
 2年生は、運動会に向けて「ラジオ体操第1」を練習中です。前回よりも上手になりました。
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2年生 生活科 うごく うごく わたしのおもちゃ

 夏休み中にご家庭で集めていただいた材料を使って、おもちゃ作りをしています。
 ゴムを通すのに苦労していたり、ロケットが上手に跳ばなくて作り直したりと、試行錯誤しながらも頑張っています。完成したおもちゃで早く遊びたくてワクワクしています。
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2年生 生活科 うごく うごく わたしのおもちゃ2

 
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2年生 ZOOMに初挑戦

9月6日(月)
 9月3日、2年生がZOOMに初挑戦しました。ZOOMを起動し、はじめに名前の変更をしました。ロイロのカードを使って何度も接続の練習をしました。その後、授業でも使ってみました。たくさん練習をしたので、どの子も手順をしっかり覚えることができたと思います。今日は、ZOOMの接続確認の日ですので、お子様と一緒にぜひ参加してください。よろしくお願いいたします。

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1学期 がんばりました(2年生)

7月21日(水)
 昨日、1学期の終業式を行いました。2年生では一人一人が勉強や運動に精一杯取り組み、「できた!」「やった!」と喜ぶ姿がたくさん見られました。特に生活科では、2か月間水やりや観察を続けた野菜が実り、収穫の喜びを味わうことができました。
 夏休みの宿題の多さに驚いていた様子でしたが、復習も頑張り、楽しい夏休みにしてほしいと思います。
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教育実習開始

5月31日(月)
 本日より、教育実習が始まりました。3年1組担当の先生は1週間。2年1組担当の先生は、4週間です。将来先生になるために、授業を参観したり、実際に授業をしたりすることがあります。教育実習の先生が来てくださって、子どもたちも大喜びです。教育実習生にとっても、子どもたちにとっても実りのある時間になるように努めていきたいです。
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