包丁で野菜をどんどん切っていきます。
　ニンジン　タマネギ　キャベツ　もちろん　レタス　も
　華麗なる包丁さばき？

　フライパンで炒めます。ニンジン大きく切った班はじっくり炒めてる？
　とにかく、頑張って作ってはいます。

　成功して「おいしい」顔、　味付けをミスって「こんなはずでは」の顔

　こんな料理を家でも作ります。今週の土日はまかせてください。

　３時間目は５年生。
　高学年になると、内容も高度になりますし、鑑賞態度も一味余裕があります。

５年生のプリグラムは
　ろくべえ　まってろよ　　おまえ　うまそうだな
　詩「ピンチの裏側」　　わらわないおひめさま

　半年間ﾊﾞｹﾂで育ててきた稲を刈り取りました。
　水が足りなくなったり、病気が入ったり、いろいろとありました。米を作る大変さが少し分かりました。
　

　一株ですが、鎌で刈り取ります。
　もったいないような・かわいそうなような・こわいような　いろいろな気持ちを込めて一気に刈り取りました。

　刈り取った稲を束ねて干します。
　十分乾いている？　のもありますが、しばらく干して脱穀します。
　量が足りないので後藤先生の田から稲をもらって次の作業へ入ります。

　５時間目に、西給食センターの山田栄養士さんによる「食事・栄養」指導を受けました。
　専門家による指導は分かりやすかったです。

　何げなく食べている食事を分析してみると、良いところや悪いところがはっきりします。
　自分で栄養を考えた食事が作れるようになりたいものです。

５年生　５−１算数「どんな計算になるのかな」　５−２社会「食料生産を支える」

　今日の実習は「ゆでる」　卵とブロッコリーをゆでてみました。
こんな簡単な調理でも、ちゃんと軽いケガをしてくれるのが初心者。
だんだんメニューを増やしていきます。
この後、給食もちゃんと食べられる元気な5年生です。

　食べ終わったら協力してお片付け。家でも片付けはやっています。

　前時までに読み込んだ、「テレサの人柄や考え方について」確認し合います。

　テレサの「貧しい人は美しい」という言葉についてグループで考えます。この言葉の解釈で、テレサの生き方に関する見方が変わります。さあ、どこまで読み深めることができるか?

　マザー・テレサの生き方について、今まで学習してきた事柄をもとに自分でまとめてみます。
　根拠をはっきりさせること。自分の言葉で表現すること。もう１歩上を求めて頑張ります。

　５−２の皆さんありがとうございました。しっかりできました。
　榎本先生は午後の研究協議会で、今日の授業法について検証し、さらに良い指導法を求めていきます。

　10月２７日（月）５年生は他学年より一足早く社会見学を行います。その下見に行ってきました。まず新装なった「鞍が池公園」　楽しい時間が過ごせそうです。

　トヨタの車体工場」「トヨタの展示館」へ廻る予定です。日頃目にしない技術が見られそうです。