4年生の社会では「わたしたちの住んでいる県の様子」を勉強しています。立体模型に触れて、愛知県の地形について話し合いました。

愛知県の立体模型から土地利用の様子を予想し、土地利用図を作って、地域の特色について話し合いました。

　このポールはなんだと思いますか?
　この上に「ソフトなボール」をのせます。
　ティーボールを使っての「野球」の授業です。ボールをほとんど触っていない今の子は、ソフトボールでは授業になりません。そこで、このポールの登場です。これなら、空振り３振や４ボールはなく、全員打つことからゲームがスタートできます。

　ボールは柔らかいボールです。素手でとっても大丈夫。でも、慣れないのでなかなか取れません。
　野球を時々やっている子以外は、バタバタしていますが、何とかルールが分かり始め、「野球」を楽しめるようになってきました。

　今年も残り後わずか。習字の時間に書き初めの練習が始まりました。
　半紙で書いている内はよいのですが、条幅の紙になると机の広さが足りません。
　一応ルールはあるのですが、４年生は細かいことにはこだわりません。いろいろ工夫が始まります。

　なかなか形が取れません。字のバランスも納得いきません。
　書き初めまでかかりそうです。

　４年生は体育館で合同体育「バスケットボール型ゲーム」を公開しました。

　４年生は社会見学で「木曽三川公園と輪中の郷」に行きました。
　尾張平野は豊かな水に恵まれ農業が盛んですが、その分何度も洪水の被害に遭っています。昔の人の水との戦いの様子を知ることができました。

　江戸から明治　そして昭和と　時代と共に木曽三川の姿も変わってきていました。

　楽しいお昼　雨にならなかったのは良かったけど、寒い日になりました。

　輪中の郷で　長島地方の生活や輪中の中の生活について学習しました。
　洪水に備えて作られた「水屋」から水の怖さが少し分かりました。

　４年生が社会見学に出発です。
　江戸時代とっても苦労して、尾張を水害から守ってくれた「三川分流」工事。
　「輪中の郷　と　河川環境楽園」を見学してきます。帰ってくる予定は１５：０５です。

　社会科の学習で「愛知県警察本部」を見学しました。しっかり見学したのですが、県警内は撮影禁止のため、様子をお見せできないのが残念です。

　コノハズク広場で体験と学習をしました。
　日頃できない経験がいっぱいできました。

　コノハズク広場

　真剣な学習の様子　？　をご覧下さい。

　コノハズク広場

　何人か　留置場に入ってくると言って出かけましたが、全員無事帰ってこれました。

　４年生が保健で、伊藤先生から「性教育・身体の仕組み」についての授業を受けていました。たくさんの資料を使い、図説で詳しく説明を受けました。
　人間も子孫を残すために身体の仕組みができているのですね。

　自分の身体の中のことは、関心はあるけどよく分かっていません。
　正しい知識と理解のため、ご家庭でも話題にしてみて下さい。