ア　学習目標
☆児童が互いの良さを認め合い、共感的に学び合う学びを基盤をつくる。
☆わかる、できる喜びを体感させる学習指導の工夫と研修を図る。
☆基礎的・基本的な知識・技能「読み・書き・算」の習得を図る。
☆６年間一貫教育を通して、学習規律の定着を図る。
☆家庭学習の充実と習慣化を進め、各学年に応じた学習時間を確保する。

イ　生活目標
☆「挨拶・返事・掃除」がしっかりできる児童を育てる。

ウ　心の居場所づくりと自己有用感
☆児童の縦割りペア活動を推進し、心の居場所をつくり自己有用感を高める場と機会を増やす。

エ　健康な体づくり
☆「栗っ子体操」の定着を図り、なわとび大会、マラソン大会などの実践活動を行う。
☆「早寝・早起き・朝ごはん」を励行する。

オ　コミュニティ・スクールの推進
☆学校・保護者・地域が協働し連携を図りながら、「豊かな心」と「確かな学力」を育む。