最新更新日:2024/05/07
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★★ 校訓「明るく 正しく 健やかに」〜当たり前のことがしっかりとできる子〜 ★★

なかよし集会 〜6年生〜

 今年度最後のなかよし集会がありました。一年間、6年生は、企画や運営を行うことの大変さやみんなに楽しんでもらえる喜びを感じるよい経験になったと思います。この経験を中学校でも生かしていってほしいと思います。
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書写 〜6年生〜

 「旅立ちの時」の清書を行いました。五文字をバランスよく、字形を整えて書くことに苦戦しながらも、集中して取り組みました。
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学習発表会 〜6年生〜

 6年生の様子です。
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学習発表会に向けて 〜6年生〜

 明日はいよいよ小学校生活最後の学習発表会です。6年生はこの日に向けて一生懸命練習をしてきました。6年生全員、力を合わせてがんばります。楽しみにしていてください。
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家庭科 調理実習 〜6年生〜

 2組の調理実習の様子です。班で協力して、手際よく調理を進めることができました。火の通り方に気を付けながら、おいしく作ることができました。
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学習発表会椅子並べ 〜6年生〜

 今日は6年生全員で保護者用の椅子を並べました。全員がきびきびと動き、短い時間で並べることができました。小学校生活も残り少なくなってきました。これからも最高学年としてみんなのために動いていきましょう。
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調理実習 〜6年生〜

 本日の調理実習の様子です。今まで学習した炒める、茹でるなどの調理法を使って、ジャーマンポテトを作りました。グループで役割分担をし、全員が自分の役割を責任もってこなしました。どのグループもとってもおいしくできました。ご家庭でも作ってみてください。
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音楽 学習発表会に向けて 〜6年生〜

 音楽の授業の様子です。学習発表会に向けて、リコーダーや歌の練習をしています。歌では、表現の仕方を確認しながら、よりよい合唱になるように一生懸命練習に取り組みました。
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大谷グローブでキャッチボール 〜6年生〜

 今日は大谷翔平選手が送ってくれたグローブでキャッチボールをしました。野球に興味のなかった児童も野球について興味をもったり、キャッチボールの楽しさを感じることができたと思います。
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あなたは家庭や地域の宝物 〜6年生〜

 家庭科の授業の様子です。今日の授業では、自分たちと地域との関わりについて考えました。地域の人々に支えられながら生活していることを理解し、よりよい関わり方を考えていきたいと思います。
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水溶液の性質とはたらき 〜6年生〜

 理科の授業の様子です。身の回りにあるさまざまな水溶液を酸性、中性、アルカリ性に分けました。安全に気をつけながら、楽しく実験に取り組むことができました。
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小学校の思い出のアルバムを紹介し合おう 〜6年生〜

 外国語の授業の様子です。今日は小学校の思い出を英語で作成し、発表し合いました。楽しみながら新しい単語も覚えることができました。
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図工 版画 〜6年生〜

 図工の様子です。下描きが終わり、板を掘り始める児童が増えてきました。細かい部分が多く、苦戦しながらも、集中して作業を進めることができました。
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学年集会 〜6年生〜

 本日1時間目に学年集会を行いました。6年生は小学校で過ごす日数が残り40日を切りました。笑顔で卒業式を迎えられるよう、残りの小学校生活を大切にしながら過ごしてほしいと思います。
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ビスケット読み聞かせ 〜6年生〜

 6年生の読み聞かせの様子です。真剣に話を聞き、自分で選ぶ本とは違った本に触れるよい機会になりました。
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水溶液の性質とはたらき 〜6年生〜

 理科の授業の様子です。5種類の水溶液の違いを調べるために、水溶液を観察したり、においをかいだり、熱して蒸発させたりしました。水溶液の扱い方、器具の使い方に注意しながら班で協力して実験を進めることができました。今後は水溶液のなかまわけをしたり、水溶液の性質やはたらきを調べたりしていきたいと思います。
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図工 版画 〜6年生〜

 図工の授業の様子です。下がきから丁寧に取り組んでいます。来週からの授業では、彫刻刀を使って掘り進めていきます。ケガをしないように十分注意を払って、よい作品ができるようにしていきたいと思います。
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外国語 小学校の思い出 〜6年生〜

 外国語の授業の様子です。はじめに明日の英検ジュニアに向けて、今まで習った英語の表現を復習しました。その後、小学校生活での思い出を英語で言う表現を確認し、ペアや友達と質問し合いました。これまで学習したことを生かして、明日の英検ジュニアもがんばってほしいと思います。
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図工 版画 〜6年生〜

 図工の授業で、3学期は版画に取り組みます。今回は修学旅行で訪れた場所を版画で表現します。白と黒のバランスを考えながら、下書きをしました。どんな作品が完成するか、楽しみです。
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書写 かきぞめ 〜6年生〜

 3学期の授業が始まりました。これまでに学習してきたことを生かして「理想」という字を毛筆で書きました。どの児童も集中して取り組むことができました。
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