２年生の図工「わっかでへんしん」の様子です。輪を身に付け、鏡を見てそれぞれ変身したいものを想像して作っています。変身した姿を友達と見せ合うなどして、楽しそうに取り組んでいます。みんながどのように変身するのか、今から完成が楽しみです。

　どの子の野菜も順調に育っています。放課になると、水やりをしたり、わき芽を取ったりして一生懸命世話をしている成果だと思います。既に収穫をすることができた子もいて、会話や週末日記を通じて、料理して食べたことなどを教えてくれました。収穫がまだの子も、世話を続けて収穫できる日を楽しみにしていてほしいと思います。

　生活科の授業で、校内にいる生きものを探しに行きました。事前の活動では、生きものがいそうな場所や、探すときに気をつけることをみんなで考えました。生きものを見つけた児童からは、喜びや驚きの声があがりました。学校はもちろん、家でも生き物の観察や飼育に取り組み、身の周りにいる生物に関心をもってほしいと思います。

　初めての野菜の観察をしました。花や葉の匂いを嗅いだり手で触ったりして、苗の様子を感じ取りました。初めて自分で野菜を育てる子が多く、嬉しそうでした。学校が再開したら、子どもたちが自分で野菜の水やりをすることになります。野菜の変化や成長の様子に関心をもって取り組んでいけるといいです。

　２年生の様子です。今日は、休業中の過ごし方を聞いたり、家庭学習の振り返りをしたりしました。宿題を見て、自分でしっかり取り組んでいたことが伝わってきました。放課中は、多くの児童が外へ行き、友達と元気よく遊んでいました。その後の手洗い・うがいも進んで行っており、日頃から気をつけて過ごしていることが感じられました。
　明日登校する子にも、会えるのを楽しみにしています！

　２年生のみなさんへ

　あつさにまけずにげんきにすごしていますか？今日はやさいの先生といっしょにやさいのなえをうえました。ピーマン、ミニトマト、オクラの３しゅるいのやさいをうえました。さて、どのなえがどのやさいでしょうか？みんなでうえることができなくてとてもざんねんですが、学校がはじまったらかんさつとしゅうかくをやりましょう！それまで、先生たちで水やりをがんばります。　

　本日は、課題配付にご協力いただきありがとうございました。子供たちの元気そうな姿を見ることができて、とても安心しました。
　今回の課題の中にある新出漢字の気をつける点をまとめましたので参考にしてください。（見づらいとは思いますが、拡大して見てください。すみません。）

　こんにちは！きょうは、ずこう「ざいりょうからひらめき」のさくひんをつくってみました。
　きょうか書ｐ１４、１５をヒントに、ぬの・けいと・わた・ほうそうしなどのざいりょうをあつめておいてくださいね。みんなのさくひんがどんなすてきなものになるかたのしみです！！　

　5月７日にご自宅へ伺い、直接課題と配付物をお渡しいたします。
その際に、

(1)　児童調査票
(2)　保健調査票
(3)　ホームページへの写真・作品の掲載のお願い
(4)　ケータイ連絡網サービスの加入について
(5)　漢字ドリルノート・計算ドリルノート・プリント（いままでのかだいの３〜６）

を集めたいと思いますので、名前の書いてある連絡用茶封筒に入れて準備しておいてください。

　生活科の授業についてです。
子供達の鉢に、野菜を植えていきたいと思います。野菜が育ちましたら、お家に持って帰って食べてもらう予定です。もし、トマト・ピーマン・オクラの中で食べられないものがある場合は、5月7日の訪問時にお申し付けください。


<先生たちからのメッセージ>
　２ねんせいのみなさん、おひさしぶりです！ かだいは、じゅんちょうにすすんでいますか？あせらず、まいにちすこしずつすすめていってくださいね。
　ふだんから、外からかえってきたときや、ごはんをたべる前、しっかりてあらいうがいして、けんこうに気をつけてすごしてください。
ただしいてあらいうがいのほうほうをしのせておくので、ぜひためしてみてください！
（うがいのときは、うがいえきをつかわなくてもだいじょうぶです。）

　２年生の登校日の様子です。教室が変わったり新しい先生や友達に会えたりして、わくわくどきどきの２年生が始まりました！元気のよいあいさつやよい姿勢で話を聞くことなど、１年生で教えてもらったことがしっかりできていて、とても素晴らしいです。明日から長い休みに入りますが、宿題にしっかり取り組み、よいスタートを切れるように準備をしておきましょう。
　次回の登校日に、どのクラスも全員揃って活動できることを、担任の先生たちは楽しみにしています。保護者の皆様、１年間ご支援の程、よろしくお願いいたします。