４種類の漢字の成り立ちを知り、漢字辞典を使って漢字の由来や特質について調べました。普段何気なく使っている漢字の成り立ちについて知ることができました。

　植物のからだの働きを調べるために、ジャガイモの種芋とホウセンカの種子を植えました。大切に育てていきます。

　１年生は、小学校での生活のきまりや習慣を少しずつ覚えているところです。今日は雨が降っており、休み時間に外遊びができませんでしたが、教室で本を読んだり、折り紙をしたりして、休み時間を安全に楽しくを過ごすことができました。

　図書館へ本を借りに行きました。たくさんの本に出会って、お気に入りの１冊を見つけることができるといいです。

　２つの折れ線グラフを比べてわかったことやどちらのグラフのかき方が正しいかを話し合いました。グループで活動することにより、自信をもって発言できる子や、違う考えからより良いものを見つけられる子が増えてきました。

　明日は子どもたちが楽しみにしている校外学習です。公共施設におけるマナーやどのように学習していくかの確認をしました。

　理科では、教科書や骨格標本から体のつくりについて学びました。みんな骨格標本を珍しそうに見ていました。

　体育では、プレルボールを行っています。初めて行う種目ですが、うまくボールを操作する方法を見つけています。

　書写の授業では、「二」という漢字を練習しました。初めて毛筆を行ったので、苦戦している様子も見られましたが、どの子も前向きに取り組んでいました。これから1年間の成長が楽しみです。

　生活科の授業で、図書室の利用の仕方について勉強しました。図書室が利用できるようになったので、これからいろいろな本を読んでほしいと思います。

　３連休明けで登校すると教室で異変が！！なんと窓ガラスがこんなことになっていました。休日の少年野球で大谷選手のように特大ホームランを打った人がいたようです。
　子どもたちは初めのうちはびっくりしていましたが、なぜかみんな楽しそうでした！

　国語の物語の単元では、文章の中にある根拠をもとに登場人物の様子や気持ちの変化を読み取っています。細かい助詞や少しのセリフからでも読み取れることはないか探しています。

　６月の野外学習に向けて、実行委員とトーチの役割の子たちが集まり、実行委員では、スローガンを決めました。また、トーチでは、曲とグループを決めました。野外学習まで１か月ありますが、よい野外学習になるようそれぞれの役割をしっかりこなしてほしいと思います。

　ほかの学年の手本となれるよう、もくもく清掃を続けています。1年生の教室や手洗い場も、心を込めてきれいにしました。

　体ほぐしの運動で、運動に応じたストレッチをグループで考え、発表しました。マット運動では首や手首、ティーボールでは肩や腰を重点的にストレッチするなど、運動に応じて適切なストレッチを選択することができました。

　今日は体育館でマット運動をしました。みんながいろいろな技を練習をしているとツバメが２羽入ってきました。まるでみんなを応援しているかのように上から見下ろしていました。

　「トラベルクラブ」「室内スポーツクラブ」「室外スポーツクラブ」の様子です。新設されたトラベルクラブでは、ディズニーへ行くならどのようにまわるかプランを立てていました。

　「読書クラブ」「手芸クラブ」「室内ゲームクラブ」の様子です。初めて裁縫道具を使うので、使い方がわからなくても丁寧に先生が教えてくれました。

　今日は初めてのクラブ活動です。どのようなことをするのか子どもたちはドキドキしていました。どのクラブも楽しく活動できて帰ってきた子たちはみんな笑顔いっぱいでした。
　写真は「イラストクラブ」「プログラミングクラブ」「算数パズルクラブ」の様子です。

　今日は合同体育でボール投げ運動と鉄棒を行いました。どちらの種目も元気に、積極的に取り組んでおり、楽しく体を動かすことができました。
写真は１組の様子です。