昨日、授業研究を行いました。学習課題は「工夫して面積を求めよう」です。
　複雑な形の面積はどのようにして求めたらよいのかを考えます。
「図形を分ける」、あるいは「継ぎ足して大きな図形の面積から引く」という思考方法に導きます。