「あのとき　すきになったよ」という絵本を通して、信頼・友情について考えました。

　お客様や学校中の先生に授業を見てもらったという経験を経て、子どもたちはより活発に話し合い活動ができるようになったいます。
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<swa:ContentLink type="blog" item="16728">よく考えて行動しよう　（６月７日）</swa:ContentLink>

　絵本は、心に残る何かがある本なのでぜひ読んでみてください。「はせがわくんきらいや」もお薦めです。

年生は「まち合わせ」というお話を読み、信頼・友情について考えました。

　３の１はグループ学習が上手です。
自分の考えを持つ→発表する→友達の意見を聞く→もう一度自分で考える
という学習の流れがしっかりできています。

　発表する子の顔をしっかり見て話を聞きます。これは相手を尊重する気持ちがあるからです。信頼・友情、こんなところにあるような気がします。

　「黄色いバケツ」という物語で国語の勉強をしました。
物語の学習は、登場人物の行動（せりふのこともある）を通して、その気持ちを考えます。だんだん変わっていく気持ちをうまくとらえられたかな。

　１年生は「はしのうえのおおかみ」というお話を読んで、思いやり・親切について考えました。
　
　お面をかぶって登場人物（ま、人ではありませんが）になりきり、ロールプレイ（役割演技）をしてその気持ちを考えました。

　みんなお面をかぶりたくて、みんな演技をしたくて、教室は子どもの「うずうず」する気持ちでいっぱいでした。
　なぜかこのクラスだけウルトラマンが黒板に・・・・

☆　今日の献立
　牛乳　冷やしうどん　とり肉のごま味噌和え　ミニトマト

　冷やしうどんは、具だくさん。わかめ・油揚・にんじん・きゅうり・もやし。めんつゆをかけていただきました。お椀のなかにうどんを入れる派とお皿にうどんと具を移す派があるのだけど、お宅のお子さまはどちらでしたか？

　スローガンを学年ごとに考えて発表し、多数決で決める　という形で話し合いが進みました。

　低学年にとっては「スローガンを考える」ことは、難しかったようです。リーダーたちは自分たちとの差を感じたことでしょう。そんな低学年の子にも考えてほしい、意見を言ってほしい、とがんばりました。だって班の仲間なんだから。

　１０班、１５班、２１班の様子です。