「４時間目の理科は理科室でやります」
と子どもたちに伝えると、
「やったー！！」
「いえーい！！」
と歓声が上がりました。なぜそんなに喜んでいるのかが疑問で子どもたちに聞いてみると、理科室での授業が初めてだったようです。いつもと違う場所での授業は新鮮で楽しかったようでした。

　抱え込みや台上前転などの技に挑戦する前に、準備運動の様子です。両足踏切や抱え込む動きを意識させました。最後に開脚跳びをしたときは、タイムシフト動画で自分の手の位置や踏切はどうか確認して、次への課題をもちました。

　４年生では、体育の最初に準備運動としてダンスを踊っています。流行りの曲に合わせて体を大きく動かして体を温めます。準備運動のおかげでその後に行う競技も怪我無く元気いっぱい行えました。

　理科では「電流のはたらき」の学習がはじまり、実験をするための器具を組み立てました。なかなか複雑で組み立てるだけで授業が終わってしまうほど時間がかかりましたが、なんとか組み立て終わり、これから実験が始められそうです。

　先々週から制作を始めたコロコロガーレがだいぶ出来上がってきました。完成間近の子たちはビー玉を転がしてみて、上手に転がるかを試したり、かわいい飾りつけをしたりしていました。

　読書週間が始まりました。図書館の本を借りる子供たちで大行列でした。

　今日は国語の「カンジー博士の都道府県の旅１」で、教育実習生が初めて授業をしました。実習生はとても緊張していましたが、子どもたちはそれを助けようと、手を挙げて発表したり、集中してノートに文を作ったりと頑張る様子が見られました。

　今日から体育館では跳び箱の授業が始まりました。今日は３年生で身に付けた技がどれくらいできるのかを確認しました。久しぶりの跳び箱でみんな楽しそうでした。

　４年１組の教室にはいつも花が置いてあります。この花は入学式で飾ってあったものを一部いただいたもので、だいぶ枯れてしまいましたが、まだ少し残っています。
　今日花瓶の掃除をしようと花瓶から花などを出してみると、なんと葉っぱからたくさんの根が生えていました。「この葉っぱと菊は全然枯れないな」と思っていたら、まさか成長しているとは思いませんでした。
　そこで、この葉っぱを育ててみようと思い、鉢に植えました。これからどんな成長するのかが楽しみです。

　昨日行った学習のインタビューの本番を行いました。クラスでインタビューしたことを共有したら「おーすごい！」「わたしといっしょだ！」「先生の秘密を見つけた！」などの声が上がりました。

　教育実習生への模範となる授業を４年２組で行いました。道徳の「ブラッドレーの請求書」を読み、家族の一員としてどうあるべきかを考えました。教育実習生だけでなく中学年の先生たちも参観し技量向上にも努めました。

　国語ではメモのよさに気づき、どのようにメモをするとよいかの学習をしています。２組と３組も学校にいる先生にインタビューをしに行こうと計画しています。聞き方の工夫や、インタビューの仕方などペアやいろいろな先生に話を聞き、本番のインタビューに向け練習しています。

　ビスケットの読み聞かせがありました。みんな楽しそうに聞いていました。

　今日から３週間、４年１組に教育実習生が来ました。これから勉強や遊びなど、子どもたちと一緒に活動して学んでいきます。

　国語の「聞き取りメモのくふう」の学習を行いました。
　先生に「小学校の頃夢中になっていたこと」を聞きに行き、学習したことをいかして、上手にメモをとることができました。また、聞き取ったメモをつかって、発表もしました。全員はっきりと伝えることができ、また、聞くほうもしっかりと聞くことができました。

　本読み計算を始めて１週間が経ちました。算数の時間に毎回行ってきました。最初の頃よりどんどんレベルアップしていて、子どもたちもうれしそうです。１分間で４６個答えられる子もいました。計算がどんどん速く正確にできるようがんばっていきます。

　本日、２・４・６年生は知能検査を行いました。

　コロコロガーレのコースを作り始めました。５・６時間目で、２時間作業をしたのに、下校の時間になっても「もっとやりたい」と夢中になって作っていました。来週にはスタートからゴールまで完成させていきたいです。

　４年生は耳鼻科検診を行いました。４月から続いた検診も最後になります。

　今週末にある授業参観にむけて、校外学習のまとめをしています。各班ごとに協力してまとめることができました。授業参観の日にはぜひご覧ください。