今まで６年生には、通学団や縦割り班の活動など、いろいろな場面でお世話になりました。
その感謝の気持ちをこめ、４年生は、いきものがかりの「ありがとう」を歌いました。

６年生への「ありがとう」という気持ちと、これから高学年として頑張ろうという意気込みがとても伝わる歌声だったと思います。

先月２９日に、学習発表会が行われました。

４年生は、今年でちょうど１０歳になります。今までの１０年間の成長を振り返り、これからの自分について考えるとともに、家族や周りの人たちへの感謝の気持ちを伝えるために、「２分の１成人式」を行いました。

短い準備期間の中、自主的に教室の飾りつけをしたり、作文発表やリコーダー・歌の練習に一生懸命取り組んだりしてきました。

本番は、緊張しながらも練習の成果を十分に発揮することができたと思います。
保護者の方も１０年間の大きな成長を実感できた式になったのではないでしょうか。

「水を熱したときに出てくる湯気について調べる」実験です。
学習支援ボランティアも実験のお手伝いしてくださいました。

「水のすがたとゆくえ」で水を熱したときの様子を観察して、温度の変わり方を
調べました。
学習支援ボランティアとして６名の保護者にお手伝いをしていただきました。

「水を熱したときに出てくる湯気について調べる」実験です。
2名の保護者が学習支援ボランティアとしてお手伝いしてくださいました。

北名古屋市の人権擁護委員３名とイメージキャラクターの「人ケンまもる君とあゆみちゃん」にお越しいただき４年生に人権についてのお話を伺いました。
自己紹介の後「プレゼント」というDVDを視聴し、いじめについて考えました。
そのあと、人権とは何か。人権擁護委員はどんなことをする人か。のお話。
模造紙で作られた図を見ながら、「種をまこう」の詩を人権擁護委員さんの後をついて全員で読みました。
全員に「種をまこう」の冊子、「人権」のプリント、「鉛筆」「クリアーファイル」をいただきました。
最後に人権擁護委員から「おうちの方と『種をまこう』の冊子やプリントを読んで一緒に考えてくださいね」と話を結ばれました。

１１月２７日、四年生は講師の先生をお招きして、版画の学習を行いました。はじめに、絵のかきかたの基本「カタツムリの線」や「手のかきかた」を練習しました。

親子ふれあい給食の後のふれあい会です。
校長より「子どものマナー」についての話を聞き、新聞紙を使った工作で楽しみました。
「子どものマナー」については驚きの話もあったようで気持ちを新たにしていました。
栄養教諭からの食育の話では朝ごはんの大切さを知るとともに、アンケートによる本校の４年生の現状を真剣に聞いていました。
参加人数が少なかったですが、子育てについて再認識する楽しいふれあい会となりました。

親子ふれあい給食で親子で会食の後のふれあい会です。
校長より「子どものマナー」の話を聞き、新聞紙を使った工作、栄養教諭による食育の話を聞きました。
終了後、子どもの食生活について質問をする保護者もいました。
皆さん熱心に参加していました。

少人数授業のため２つの教室に分かれて学習をしています。

「物の体積と温度」の単元です。
金属を温めたり冷やしたりして、体積の変化を調べました。
結果をノートにまとめています。

会食の後のふれあい会で栄養教諭が食育の話をしました。

親子ふれあい給食で栄養教諭による授業を参観しました。

「写真と文章で説明しよう」の単元です。
リーフレットに使う写真を「アップ」と「ルーズ」で撮るという説明文の学習です。

「水のすがたとゆくえ」の単元です。
水を温めたり冷やしたりした時の様子を実験で調べます。

２つの少人数のクラスに分かれて学習しています。

「よりよく成長するための生活」の単元で「必要な栄養素」について学習しました。

ゲーム【ネット型ゲーム　ソフトバレーボール】の単元の学習です。
二人組になってパスの練習をしています。

道徳の授業を校務主任と担任から受けました。
携帯電話やコンピュータを使って情報を伝達するときに気を付けなければいけないことを考え、人を傷つけない情報モラルについて勉強しました。

４年生は今、社会で「ごみのしょりと利用」について勉強しています。

今回はもえるごみを処理している五条川工場に見学に行き、ごみ収集車で運び込まれたごみが焼却される過程を見学しました。

ごみ収集車で集められたもえるごみは、すべて「ごみピット」という所へ投入されます。ごみピットには、周囲の市町村から集められたごみが山盛り！
そのごみを、大きなクレーンで持ち上げて焼却炉に入れていきます。

「ああ！袋が落ちる落ちる〜！」
「もうちょっと右、右！」
まるで　巨大ＵＦＯキャッチャー　のような光景に子どもたちも大騒ぎでした。

楽しむだけでなく、話もきちんと聞いてごみを処理する様子やごみを減らす工夫を知ることができました。