児童みんなで、縄跳びに挑戦。風は冷たくなってきましたが、少し体を動かせばすぐにポカポカです。

毛筆の筆遣いについての学習です。
先生の筆遣いを見る目は真剣です。

スーパーの見学でわかったことをまとめ、班ごとに発表しています。

友達と鑑賞しあえるように、自分の作品の紹介を書いています。

「水のすがたとゆくえ」の単元です。
水を温めたり冷やしたりした時の様子を実験で調べます。

２つの少人数のクラスに分かれて学習しています。

「よりよく成長するための生活」の単元で「必要な栄養素」について学習しました。

４〜６年生の児童が学校保健委員会に参加しました。
今年のテーマは『自分の体や心を大切にしよう〜自分のいいところをさがしてみよう！〜』です。
児童保健委員会では、言葉の大切さやリフレーミングについて発表をしました。子どもたちは、毎日放課に遊ぶのを我慢して一生懸命練習したおかげで、とても上手に発表することができました。
その後は、全員でリフレーミングを行いました。リフレーミングとは、自分の短所を少し見方を変えて、長所に捉えるという考え方です。
子どもたちは、脳をフル回転させて一生懸命取り組むことができました。
今後の生活の中で、前向きに、より長所を伸ばしていけるように自分を磨いていってほしいと思います。

１１月５日から今日までは教育相談でした。
担任の先生は寒い廊下で一人ひとりの児童と教育相談をしていました。

日増しにあいさつの声が大きくなっていきます。
登校する児童も笑顔で目を合わせてあいさつをしています。

「まどを ひらいて」《まどから こんにちは・クルクル こんにちは》の単元で、青いマンション、赤（緑）の家などをつくります。
カッターナイフを安全に使い、窓の形の開き方、窓の中の様子などを工夫してつくっています。

「読んで、せつめいのしかたを考えよう」の単元で「しかけカードの作り方」の学習です。
分かりやすく説明することの難しさに気付き、どんな言葉や表現が説明を分かりやすくしているかを考えました。

「いろいろな おとに したしもう」の単元です。
二人組で「すず」を使って楽器の演奏の仕方を工夫します。
上手に表現をしていました。

「かけ算」の学習です。
「何個のいくつ分」について考えて問題を解いています。

「プレゼントを どうぞ」の単元です。
紙を折って貼り合わせてつくった箱に自分たちで工夫した飾りを付けをしています。
すてきなプレゼントができています。

「くらべてよもう」「じどう車くらべ」の単元の勉強です。
「トラック」の「しごと」と「つくり」を確かめながらはきはきと音読し、ノートにまとめています。

ボランティアさんの元気な「おはようございま〜す」の声が響きます。
登校する子どもたちも明るく返しています。

今日は月に一度のわくわくタイムの日です。
２時間目の後が３０分になります。
運動場で元気に遊ぶ子どもたちの様子です。

今日は月に一度のわくわくタイムの日です。
２時間目の後が３０分になります。
運動場で元気に遊ぶ子どもたちの様子です。

「ぼくのたんじょう日」という資料で≪生命の尊重≫について考えました。
授業の最後に保護者の方に書いていただいた「子どもたちが産まれたときの喜びの言葉」を紹介することで親の愛情を深く感じ取っていました。