16日(金）の５・６時間目に、６年生全員で奉仕作業を行いました。今年は、特別教室と低学年教室、そして職員室や校長室のワックスがけを行いました。６年間過ごしてきた学び舎に、それぞれの感謝を込めてきれいにしました。あとここで学ぶのも２日です。思い残しのないように過ごしてください。

　本日は、１組が調理実習を行いました。
　感謝の気持ちを込めて、先生方にカップケーキを作りました。初めて、お菓子作りをした児童もいて、焼くと膨らんでいく生地の様子を見て、「こんなに膨らむんだ」と不思議そうでした。

　６年生の理科では、最後に、「理科の調べ方を身につけよう」の学習で、１年間の実験の振り返りをしました。その中で、今まで使ったことのなかったガスバーナーを初めて使いました。青色の炎に調整をした後、銅を燃やしました。子どもたちは、炎の色の変化に驚いていました。身の回りで起こる不思議なことも科学で説明できることが多くあるので、自然や科学に興味をもって、学び続けてほしいと思います。

　２組は、本日、小学校生活最後となる調理実習を行いました。日頃お世話になっている先生方へ、感謝の気持ちを込めて、メッセージカードを添えたカップケーキを作りました。節目の時期に自分の成長を自覚し、お世話になった方に改めて感謝の気持ちを伝えられるようになってほしいと願っています。

　６年生の理科「電気と私たちのくらし」の学習の締めくくりに、電気を利用したおもちゃを作りました。それまでに発電機の実験で使ってきた器具を車体に組み込み、電気自動車を作りました。手回し発電機を使って、そのまま動かしたり、コンデンサーに電気を貯めて動かしたりしました。どこまで進むか友達と競走して楽しみました。

２０日から、６年1組から順番にグループごとに校長室で給食をいただく、「校長先生との会食」が始まりました。普段なかなか入ることができない校長室で、校長先生と一緒に給食を食べることができ、会話も弾んでとても楽しい会食の時間になりました。

写真の続きです。（写真は２組）

　昨日、大なわとび集会を行いました。学級ごとに目標をもち、休み時間などを利用して一生懸命練習してきた成果を発揮しました。学級の全員が、協力・団結して、声と力を合わせて記録に挑戦する姿が印象的でした。（写真は１組）

　６年生の理科「電気と私たちのくらし」では、電気をつくる実験を行いました。手回し発電機を使って、電気を作り、作った電気が豆電球や発光ダイオード、ブザー、モーターに使うことができることを体験しました。実際にやってみたことで、豆電球と発光ダイオードでは回すときの手ごたえの違いを感じることができました。
　また、電気を熱に変える実験も行いました。電熱線に電気を流して発砲ポリスチレンが切れることが体験し、あっという間に切れることと、きれいな切り口で切れたことに驚いていました。

　６年生にとっては、小学校で最後となる学校公開日を行いました。２時間目は、１組では道徳の授業を、２組では音楽の授業を行いました。子どもたちは、授業の目当てに向かって一生懸命取り組んでいました。また、４時間目には学年懇談会を行い、卒業に向けての話をさせていただきました。足元の悪い中ご参加いただき、ありがとうございました。

16日（火）２時間目に、北名古屋市の税理士の方に来ていただき、租税教室を行いました。税金について、子どもたちにとって身近なものである消費税があることを例にして教えていただき、お店に支払った税金がその後どのように動いていくのかを学びました。また、小学生1人あたりに使われている税金は約８９万円であることもクイズで学びました。学校や教科書など、普段当たり前に使っているものが税金で作られていることも学習したので、感謝して大切に使ってほしいと思います。

　６年生の理科「水溶液の性質とはたらき」では、水溶液のはたらきを調べる実験を続けて行いました。
　実験３ではリトマス紙を使って、水溶液をどのように仲間分けできるかを調べ、色の変化を見て「きれい」や「かわいい色」と楽しそうに実験を行うことができました。実験４では金属をとかす水溶液があるかを調べ、実験５では、金属がとけた液を蒸発させて、もとの金属を取り出すことができるかを調べました。子どもたちは、金属が泡を出してとけている様子に驚いていました。アルカリ性や酸性の洗剤も多くあるので、興味をもって混ぜることがないように、正しく安全に取り扱ってほしいと思います。

　写真の続きです。

　写真の続きです。

　６年生は、調理実習で家族に食べてほしいおかずを一人１品ずつ作りました。オムレツや野菜スープなど心を込めて作ることができました。ぜひ家庭でも実践してほしいと思います。材料を用意してくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　６年生の理科は「水溶液の性質とはたらき」を学習しており、水溶液に溶けている物を調べる実験を行いました。
　「実験１」では。食塩水、石灰水、アンモニア水、塩酸、炭酸水の５種類の水溶液の違いを、見た目とにおいで調べました。その後、蒸発させて残った物を調べました。子どもたちは、蒸発させた後のにおいのきつさに驚いていました。
　「実験２」では、水溶液には、気体が溶けている物があるかを調べるために、二酸化炭素が水に溶けるかを実験しました。水を満たんにしたペットボトルに二酸化炭素を入れて、振ったときの変化の様子を見ることができ、楽しく学ぶことができました。

　６年生は、調理実習で「こふきいも」「ジャーマンポテト」「青菜とちくわのごま風味」の３品を作りました。じゃがいもを１人１個むきました。初めて包丁を使って皮をむいた児童が多く、少しこわごわな様子でした。ゆで方の違いや食材の切り方などに気を付けながら、時間内にグループで協力して３品のおかずを作ることができました。

　先日２５日、学習発表会を行いました。６年生は総合的な学習の時間で学んだ、地域の伝統文化について調べたことを発表しました。たくさんの方々にご参観いただき、大変盛り上がりました。子どもたちの活動をきっかけにして、地域の伝統文化が今以上に発展していければうれしく思います。

　６年生理科で学習している「てこのはたらき」で、２つ目の実験を行いました。今回はてこが水平につり合うときのきまりについて調べました。計画を立て、片側のおもりは重さ、位置は変えずに、一方だけをおもりの重さ、位置を変えていく方法で行いました。おもりの数が増えてくると、なかなかつり合わず、子どもたちはどこまでおもりをつなげられるかと楽しんで実験に取り組んでいました。結果からてこをかたむけるはたらきについてまとめました。まとめもしっかりと理解し、次の学習につなげていきたいです。

　６年生は理科で、「てこのはたらき」を学習しています。「てこを使っておもりを持ち上げるとき、小さい力で持ち上げるにはどうしたらよいか」という課題に対して、予想をたてて、実験を行いました。予想通りの実験結果でありましたが、実際に１０kgの重りをてこで持ち上げてみると作用点、力点の位置による重さの違いに「おもーい」や「かるい」と思った以上の驚きを感じていました。