研究授業の後、協議会をもちました。学習習慣の確立と言語活動充実について、熱心に話し合いました。

子どもたちが帰ったあと、職員で作業をしました。遊具の塗装や学年園の整備をしました。ほんの４０分程度でしたが、大勢で行うと整備が進みました。子どもたちが喜んでくれるとうれしいです。